专业设置

人才培养方案

当前位置: 首页 >> 专业设置 >> 人才培养方案

2025级各专业人才培养方案汇总

2025级建筑工程技术专业人才培养方案

（2025年5月最新修订）

一、专业名称及代码

专业名称：建筑工程技术

专业代码：440301

二、入学要求

中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力

三、修业年限

三年

四、职业面向

表4-1 建筑工程技术专业职业面向

所属专业大类（代码）

所属专业类（代码）

对应行业（代码）

主要职业类别（代码）

主要岗位（群）或技术领域

职业类证书

土木建筑大类（44）

土建施工类（4403）

房屋建筑业（47）

建筑工程技术人员

（2-02-18）

管理（工业）工程技术人员（2-02-30）

建筑施工技术

建筑施工管理

物业管理

建造师

造价工程师建筑工程识图

建筑信息模型（BIM）

建筑工程施工工艺实施与管理

五、培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向房屋建筑行业的建筑工程技术人员、管理工程技术人员等职业，能够从事建筑施工技术与建筑施工管理等工作的高技能人才。

六、培养规格

（一）素质

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维；

4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；

5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；

7.具有安全至上、质量第一、节能减排意识。

（二）知识

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；

3.掌握投影、建筑识图与绘图、建筑材料应用与检测、建筑构造、建筑结构的基本理论与知识；

4.掌握房屋建筑领域相关法律法规；掌握建筑施工测量、建筑施工技术、建筑施工组织与管理、建筑工程质量检验、建筑施工安全与技术资料管理、建筑工程计量与计价、工程招投标与合同管理方面的知识；

5.掌握建筑信息化技术和计算机操作方面的知识；

6.掌握建筑信息模型建模技术方面的专业基础理论知识；

6.了解土建专业主要工种的工艺与操作知识；

7.了解建筑水电设备及智能建筑等相关专业的基本知识；

8.熟悉建筑新技术、新材料、新工艺、新设备方面的基本知识。

（三）能力

1.具有识读建筑工程施工图、绘制土建工程竣工图的能力；

2.具有建筑材料进场验收、保管、检测及应用的能力；

3.具有施工测量放线和技术复核的能力；

4.具有一般建筑工程施工计算，判断和分析施工中的一般结构问题，处理施工中的一般技术问题的能力；

5.具有编制分部分项工程施工技术文件，并组织指导施工的能力；

6.具有一般建筑工程施工进度、质量、安全、技术资料、施工成本管理的能力；

8.具有一定的创新能力，能够适应建筑业数字化转型升级；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力；

10.能对施工中的结构问题做出基本判断和定性分析，能处理一般的结构构造问题；

11.能根据建筑工程实际收集、整理、编制、保管和移交工程技术资料；

12.能编制建筑工程量清单报价，能参与施工成本控制及竣工结算，能参与工程招投标；

13.具有 BIM 建模的能力以及 BIM 应用的能力。

七、课程设置及学时安排

（一）课程设置

1.公共基础必修课程

根据党和国家的有关文件规定，思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）、军事理论与军训（Ⅰ、Ⅱ）、体育（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）、心理健康教育、职业发展与就业指导（Ⅰ、Ⅱ）、劳动教育(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)等课程列为公共基础必修课程。根据学院与专业实际，将高等数学(1、Ⅱ)等列为其他的公共基础必修课程。

2.公共基础选修课程

英语、信息技术、中华优秀传统文化、军事理论与军训Ⅰ、军事理论与军训Ⅱ、大学生安全教育、劳动通论、突发事件及自救互救、美术鉴赏、现场生命急救知识与技能、情商与智慧人生、国学智慧、有效沟通技巧、人工智能、国家安全教育等。

3.专业基础课程

建筑工程测量、建筑构造、建筑材料、建筑制图与CAD、建筑力学、工程岩土、建筑设备与识图、建筑结构、土力学与地基基础、建筑法规、平法钢筋识图。

表7-1专业基础课程主要教学内容与要求

序号	专业基础课程名称	典型工作任务描述	主要教学要求	课证融通
1	建筑工程测量	① 施工控制网建立。 ② 建筑物定位放线。 ③ 基础施工测量。 ④ 主体结构施工测量。 ⑤ 变形监测。 ⑥ 竣工测量。	学生应掌握测量基本理论、技能和方法，能独立完成测量工作；熟悉测量仪器的使用与维护；了解建筑工程控制测量和施工测量；培养团队合作精神和严谨的工作态度。通过理论与实践结合的教学方式，提高学生分析问题和解决问题的能力，确保测量数据的准确性和可靠性。	融入测量员证
2	建筑构造	① 地基与基础构造设计。 ② 楼地层与楼梯构造设计。 ③ 墙柱与门窗构造设计。 ④ 屋顶与屋面构造设计。 ⑤ 变形缝与防水防潮构造设计。 ⑥ 装饰装修构造设计。	深入理解建筑构造的基本原理，熟悉各种建筑材料的特性和应用，掌握建筑结构的类型和特点，以及建筑设计的基本理念和方法。通过案例分析、实践操作和项目设计，培养学生的创新能力和实践能力，为将来从事建筑相关工作奠定坚实基础。	融入消防措施操作证（初级）
3	建筑材料	① 建筑材料性能检测与分析。 ② 建筑材料质量检验与验收。 ③ 建筑材料的合理选用与搭配。 ④ 建筑材料的储存与保管。	学生应掌握各类建筑材料的基本性能、特点及应用范围，理解材料选择对建筑结构性能的影响。通过实验教学和案例分析，培养分析材料性能、解决实际问题的能力，并注重培养学生的环保意识，以适应现代建筑材料技术的发展趋势。	融入取送样员证
4	建筑制图与CAD	① 建筑平面图绘制。 ② 建筑立面图绘制。 ③ 建筑剖面图绘制。 ④ 建筑详图绘制。	通过学习，培养学生在工程图学方面的思维能力及制图技能，要求学生会识读和绘制工程施工图，学会计算机绘图方法，取得CAD等级证书。
5	建筑力学	① 建筑结构荷载分析。 ② 结构内力计算与分析。③ 构件强度与刚度计算。④ 结构稳定性分析。	学生需掌握静力学、材料力学和结构力学的基本原理，理解杆件强度、刚度、稳定性的概念。通过案例分析、实验操作等方式，培养逻辑分析和计算能力，为建筑结构设计提供力学支撑。注重理论与实践结合，培养解决实际问题的能力。
6	工程岩土	① 岩土工程勘察。 ② 地基基础设计。 ③ 边坡支护工程施工。 ④ 地基处理与加固。	掌握岩土体成因、性质、分类及鉴定知识，理解岩土力学基本原理。通过实践教学，培养学生应用理论知识解决实际问题的能力，如岩土工程勘察、施工和监测等。注重团队协作和沟通能力培养，以适应工程领域的多元化需求。
7	建筑设备与识图	① 建筑给排水系统识图与安装。 ② 建筑供暖通风系统识图与安装。 ③ 建筑电气系统识图与安装。 ④ 建筑消防设备系统识图与安装。	学生需掌握建筑给排水、通风、供暖、空调、管道及电气系统的组成、工作原理和识图技能。通过实践教学，培养学生识图、绘图能力，理解设备布置与敷设要求。同时，注重培养学生的团队协作和沟通能力，以及环保意识。	融入低压/高压电工操作证
8	建筑结构	① 建筑结构选型与布置。 ② 建筑结构荷载计算与分析。 ③ 建筑结构构件设计与验算。 ④ 建筑结构施工图纸识读与应用。	学生需掌握各类建筑结构的基本设计原理、分析方法与构造要求，理解结构受力性能和稳定机制。通过实践教学，提升结构设计、分析与计算能力，培养创新思维和工程实践能力，确保建筑结构的安全、经济、适用。
9	土力学与地基基础	① 土的物理性质试验与分析。 ② 地基承载力计算与确定。 ③ 基础类型选择与设计。④ 地基处理方案设计与施工。	学生需掌握土的物理力学性质、地基应力与变形计算，理解土的压缩性、抗剪强度及地基承载力等基本概念。通过实践教学，提升地基基础设计、分析与解决问题的能力，培养创新思维和工程实践能力，确保地基基础的稳定性与安全性。	融入试验员
10	建筑法规	① 工程建设项目报建与审批法规应用。 ② 工程承发包与合同管理法规应用。 ③ 工程质量与安全管理法规应用。 ④ 工程竣工验收与保修法规应用。	学生需全面理解建筑法规的基本理论、法律条文及其实践应用。通过案例分析、讨论等方式，培养学生的法律意识和解决建筑法律纠纷的能力。同时，注重培养学生的职业素养和责任意识，确保其在建筑行业中遵守法规、规范操作。
11	平法钢筋识图	① 基础构件平法钢筋识图。 ② 柱构件平法钢筋识图。③ 梁构件平法钢筋识图。④ 板构件平法钢筋识图。	学生需掌握平法识图的基础知识与钢筋计算规则，熟悉混凝土结构施工图的制图标准和构造要求。通过实践训练，培养学生准确识读施工图、计算钢筋工程量的能力，同时注重培养学生的空间想象能力和严谨的工作态度，为工程造价和施工管理等工作奠定坚实基础。

4.专业核心课程

建筑施工技术、建筑施工组织、建筑工程质量与安全管理、建筑工程计量与计价、建筑工程资料管理、建筑信息模型应用、工程项目管理、工程事故分析与处理、招投标与合同管理、建筑工程质量检验。

表7-2专业核心课程主要教学内容与要求

序号	课程名称	典型工作任务描述	主要教学要求	课证融通
1	建筑施工技术	①地基与基础工程施工。 ② 主体结构施工。 ③ 屋面工程施工。 ④ 装饰装修工程施工。	学生需掌握建筑施工的基本理论、技术方法和安全规范，熟悉各类施工机械和材料的应用。通过实践教学，培养学生实际操作能力和解决问题的能力，注重团队协作和创新精神的培养，以适应现代建筑施工技术的发展需求。	融入高处安装、维护与拆除作业证
2	建筑施工组织	① 施工进度计划编制。 ② 单位工程施工组织设计编制。	学生需掌握建筑施工组织的基本原理和方法，了解施工流程、进度控制和资源管理。通过实践教学，培养学生编制施工计划、优化资源配置和解决实际问题的能力。同时，注重培养学生的团队协作精神和职业道德，以适应建筑施工管理的需要。
3	建筑工程质量与安全管理	① 建筑工程质量验收。 ② 建筑工程质量问题处理。 ③ 脚手架工程安全专项方案编制。 ④ 模板工程安全专项方案编制。	学生需深入理解建筑工程质量与安全管理的重要性，掌握相关法规和标准。通过案例分析、实践操作，培养学生质量控制和安全管理的技能，强调理论与实践相结合。同时，注重学生职业素养和团队合作能力的培养，确保建筑工程的质量与安全。	融入安全员证
4	建筑工程计量与计价	① 工程量清单编制。 ② 投标报价文件编制。	学生需掌握建筑工程计量与计价的基本理论、方法和规范，熟悉工程量清单的编制和计价文件的制定。通过案例分析和实践训练，培养学生独立进行工程计量与计价的能力，同时注重培养学生的职业道德和团队协作精神，以适应建筑工程造价工作的需要。	融入预算员证
5	建筑工程资料管理	① 施工资料编制。 ② 施工资料整理、移交及归档。	学生需掌握建筑工程资料的分类、整理、归档及利用方法，了解建筑工程资料管理的最新标准与规范。通过实践案例学习，培养学生资料管理能力，提高资料编写、收集和整理的技能。同时，强调资料管理的规范性和准确性，确保建筑工程资料的有效利用。
6	建筑信息模型应用	① 利用 BIM 技术，进行建筑施工进度管理。 ② 利用 BIM 技术，进行建筑施工质量管理。 ③ 利用 BIM 技术，进行建筑施工成本管理。 ④利用 BIM 技术，进行建筑施工安全管理。 ⑤ 利用 BIM 技术，进行建筑施工资料管理。	学生需掌握BIM技术的基本概念、原理和应用方法，熟悉BIM软件的操作和项目管理流程。通过实践训练，培养学生运用BIM技术进行建筑模型创建、信息管理和协同设计的能力。同时，强调BIM技术的创新性和实用性，提高学生的综合素质和职业素养。
7	工程项目管理	① 工程项目前期策划与立项管理。 ② 工程项目进度与成本控制管理。 ③ 工程项目质量与安全监督管理。 ④ 工程项目竣工验收与后评价管理。	学生需掌握项目管理的基本理论、方法和工具，了解项目全过程管理的关键环节。通过案例分析、团队实践，培养学生计划、组织、协调与控制项目的能力，强调团队协作与沟通，以及项目风险管理意识，培养具有创新精神和实践能力的项目管理人才。	融入见证员证
8	工程事故分析与处理	① 工程事故现场勘查与资料收集。 ② 工程事故原因分析与责任界定。 ③ 工程事故处理方案设计与评估。 ④ 工程事故处理实施与效果验收。	学生需掌握工程事故分析的基本方法，如RCA、事故树分析、故障模式影响分析等，了解各类工程事故的特点和原因。通过案例学习和实践操作，培养学生分析和处理工程事故的能力，强化学生的安全意识和风险防控能力，为未来的工程实践提供坚实的安全保障。
9	招投标与合同管理	① 工程招标策划与文件编制。 ② 工程投标策略制定与标书编制。 ③ 工程开标评标与定标管理。 ④ 工程合同签订与履行监管。	学生应掌握招投标及合同管理的基本概念、原理和流程，了解相关法律法规。通过案例分析、模拟实训等方式，培养学生编制招标文件、投标文件、合同管理文件等能力，同时注重培养学生的法律意识、合同意识和解决实际问题的能力，以适应工程管理的实际需求。
10	建筑工程质量检验	① 建筑工程材料质量检验。 ② 地基与基础工程质量检验。 ③ 主体结构工程质量检验。 ④ 装饰装修工程质量检验。	课程要求学生系统掌握质量检验的基础理论、规范标准及法规体系，熟练运用各类检验技术与方法，精准判断工程质量状况，具备对建筑材料、各分部工程进行质量检验、评定及处理常见质量问题的能力，强化质量责任与安全意识。

5.专业拓展课程

建筑节能、建筑抗震、装配式建筑施工、智能建造概论、智能测量技术、施工用电技术。

表7-3专业拓展课程主要教学内容与要求

序号	课程名称	典型工作任务描述	主要教学要求
1	建筑节能	① 建筑节能方案设计与规划。 ② 围护结构节能构造施工。 ③ 建筑设备节能系统安装。 ④ 可再生能源利用与节能改造。	掌握建筑热工原理与节能设计方法，熟悉节能材料、设备应用；能分析建筑能耗，制定节能方案；通过案例分析与实践，提升节能技术应用与创新能力，强化节能环保意识。
2	建筑抗震	① 建筑场地抗震性能评价。 ② 建筑抗震结构体系设计。 ③ 抗震构造措施施工与实施。 ④ 建筑抗震性能检测与鉴定。	学生理解建筑抗震的基本原理和重要性。掌握抗震设计的方法与规范，熟悉不同结构体系的抗震性能。通过案例分析和实践操作，提升抗震计算和评估能力，为设计出具有良好抗震性能的建筑奠定坚实基础。
3	装配式建筑施工	① 装配式建筑构件生产与质量把控。 ② 装配式建筑构件运输与堆放管理。 ③ 装配式建筑现场装配与连接施工。 ④ 装配式建筑施工质量验收与检测。	掌握装配式施工流程、构件制作与安装技术，熟悉连接节点构造与质量验收标准；能编制施工方案，解决吊装、防水等关键问题；通过模拟实操与案例分析，提升工业化施工组织与技术应用能力，强化绿色施工与安全管理意识。
4	智能建造概论	① 智能建造技术体系认知与分析。 ② 建筑信息模型（BIM）应用与协同管理。 ③ 智能施工装备与机器人技术应用。 ④ 建筑产业互联网与数字化交付管理。	理解智能建造内涵、技术体系（如 BIM、物联网、机器人施工）及发展趋势；掌握数字化设计、智能施工与运维的基本原理；通过案例分析与技术演示，提升对智能建造全产业链的认知，强化创新思维与数字化工程视野。
5	智能测量技术	① 智能测量设备操作与数据采集。② 测量数据智能化处理与分析。 ③ 三维激光扫描与建模技术应用。④ 智能测量成果验收与交付管理。	掌握智能传感器、无人机航测、卫星定位（如 GNSS）等技术原理与操作；熟练使用智能测量软件处理数据，实现地形建模与变形监测；通过实训与项目实操，提升智能化数据采集、分析及工程应用能力，强化精准测量与科技创新意识。
6	施工用电技术	① 施工现场临时用电方案设计。 ② 施工用电设备选型与安装。 ③ 施工用电安全防护与管理。 ④ 施工用电系统验收与维护。	掌握施工现场供配电系统设计、电气设备选型与安装规范，熟悉安全用电标准（如 TN-S 系统、三级配电两级保护）；能绘制电气施工图，排查触电、过载等安全隐患；通过实操训练与规范解读，提升施工用电方案设计与安全管理能力，强化用电安全与规范操作意识。

6.实践性教学环节

实践性教学应贯穿于人才培养全过程。实践性教学主要包括实验、实习实训、社会实践活动等形式，公共基础课程和专业课程等都要加强实践性教学。

（1）实训在校内外进行建筑施工工艺、装配式混凝土建筑施工、建筑工程造价、建筑信息模型应用、建筑施工技术、建筑施工管理等实训，包括单项技能实训、综合能力实训、生产性实训等。

（2）实习在房屋建筑业的建筑施工企业进行建筑施工技术、建筑施工管理等实习，包括认识实习和岗位实习。学校应建立稳定、够用的实习基地，选派专门的实习指导教师和人员，组织开展专业对口实习，加强对学生实习的指导、管理和考核。

实习实训既是实践性教学，也是专业课教学的重要内容，应注重理论与实践一体化教学。应严格执行《职业学校学生实习管理规定》和相关专业岗位实习标准要求。

7.其他要求

教学实施过程中，将结合实际开设安全教育、社会责任、绿色环保、科学素养、前沿科技等方面的专题讲座等活动，将创新创业教育融入到专业课程教学和有关实践性教学环节中；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。

学生应在课程学习的基础上，参加全国计算机等级考试、高等学校英语应用能力考试、普通话水平测试等，根据自身情况选择参加不同等级的职业资格考试，对获得相应合格证书的给予选修学分奖励。

（二）学时安排（见附表）

教学进程总体安排表见附表Ⅰ。

课程学时及比例见附表Ⅱ。

八、教学基本条件

（一）师资队伍

1.队伍结构

现有专任教师18人，具有高级职称教师6人。企业兼职教师8人，主要来自行业专家、企业生产一线专业技术人员、能工巧匠。专任教师中具有5年以上企业工作经历的教师15人，同时有12位教师属“双师型”教师，双师素质教师比例达到88%以上。

2.专任教师

拥有一支年富力强、高素质、专业化的专任教师团队。教师团队注重学生的全面发展，即致力于传授知识，强化对学生的思维能力、创新精神和实践能力的培养。又关注专业学科发展，积极参与科研工作，参加各种学术交流及与企业项目合作，为培养高素质人才提升能力及广阔的视野。

3.能工巧匠

能工巧匠也是我们教师团队中的重要组成部分。他们主要从本专业相关的行业、企业中聘任，具备高度的专业素养和敬业精神，热爱教育事业，具有扎实的专业知识和实践经验，为学生提供了宝贵的学习机会和成长空间。他们注重培养学生的动手能力和创新思维，通过引导学生参与实际项目，帮助学生将所学知识应用于实际工作和生活中，提高学生的学习兴趣和主动性，鼓励学生勇于探索、敢于创新。

4.专业带头人

专业带头人具有高级职称，能够较好地把握国内外建筑施工行业、专业发展情况，能够广泛联系行业企业，了解本行业企业对专业人才的需求状况。具有扎实的本专业领域理论知识，较强的教育教学实践能力和教学、科研组织管理能力，能够承担和指导较高水平的理论教学、实践教学和科研工程，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

（二）教学设施

1.普通专业教室基本条件

配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室（基地）条件

可以开设建筑施工材料实验实训、钢筋工、砌筑工、抹灰工、模板工的工艺实训、建筑施工技术与管理实训、建筑测量实训、建筑制图实训、CAD实训室、建筑工程概预算实训、虚拟施工等实践教学环节，基本能够满足建筑施工技术专业的多项实践教学环节，满足教学做一体化的课程建设要求。

具体实训条件如下：

表8-1校内实训室汇总表

序号	实训室名称	实训功能	使用课程	设备	数量	场地面积（㎡）
1	建筑装饰材料实训室	建筑装饰材料实验实训	建筑装饰材料	材料检测设备。	80套	300
2	建筑装饰施工实训室	建筑装饰施工技术与管理等实训项目	建筑装饰施工技术、建筑装饰施工组织与管理。	设备、模型。	100套	300
3	手工制图室	建筑美术实训、建筑制图实训	建筑美术基础、建筑制图与识图。	绘图工具。	120套	200
4	计算机辅助设计中心	CAD实训室建筑工程概预算实训	CAD、PS、3Dmax、BIM。	计算机。	150台	350
5	建筑装饰材料及施工工艺展示中心	建筑装饰材料展示、建筑施工工艺展示	建筑装饰材料、建筑工程施工。	展板。	200多块	150
6	模型展示室	室内设计、家具与陈设	工程测量、建筑装饰施工。	水准仪、经纬仪、全站仪、GPS等。	70台	150
7	建筑信息化实训室	BIM实训	建筑信息化BIM。	BIM软件、计算机。	50台	300
8	虚拟仿真实训室	虚拟施工、室内设计情景设计呈现	装饰施工、室内设计。	虚拟仿真软件、计算机。	50台	300

3.校企合作共建实训基地

根据教学需要本专业现与本地区多家企业建立稳固的校企合作关系，他们分别是：河南昌建控股集团有限公司、周口筑友智造科技有限公司、建华建材（河南）有限公司、河南成坤铁路工程有限公司、德高周口昊谱商贸有限公司等企业，能够开展建筑工程技术专业相关实践教学活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。能提供建筑工程技术专业相关实习岗位，能涵盖当前专业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

（三）教学资源

1.教材选用

严格按照国家规定选用优质的专业教材，禁止不合格教材进课堂，所有课程优先从国家和省级两级规划教材目录中选用教材。校本教材严格执行学校《教师自编教材建设管理规定》，其立项、编写及使用，均需学校教材建设委员会审核确定。

2.图书配备

本专业图书文献5000余册，能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：与建筑施工技术专业核心知识技能领域相适应的图书、期刊、资料、规范、标准、法律法规、图集、定额及工程案例图纸等。

3.信息服务与网络资源保障

建筑工程技术专业的教学文件包括教学条件标准、教学过程标准和教学考核标准。教学条件标准包括：教学团队标准、教材及资料标准、教学设施标准和课程标准；教学过程标准包括：教学设计标准、实践教学标准、理实一体化课程教学标准和理论课程教学标准；教学考核标准包括：实践教学考核标准、理实一体化课程考核标准和理论课程考核标准。

专业期（报）刊5种以上；建筑工程类的法律法规文件资料和规范规程；一定数量的教学录像带、光盘、幻灯片、视听教材、多媒体教学课件等资料。

4.专家资源保障

逐步建立建筑工程技术专业校内专家和校外专家信息资源库。

（四）教学方法

本专业不断地开展专业建设与改革，推行“2＋1”的人才培养模式，即前4个学期进行理论和实践教学，第5、6学期到校外进行顶岗实习，构建工学结合的人才培养模式。人才培养过程主要由两个阶段构成。一阶段（专业技能与岗位技能训练阶段）：主要的专业及岗位技能训练教学活动在校内进行，企业派遣技术员与专业教师相结合在校内实训基地指导学生进行施工模拟仿真训练，让学生取得专业技能或岗位技能的相关证书。二阶段（毕业顶岗实习训练阶段）：在工地上顶岗实训，学生在工地上边学习、边工作，形成以工地施工训练为主，专业教师到工地上指导学生，使教、学、做融为一体。培养方案以职业岗位能力培养为主线构建实践教学体系，实践、实训技能教学课时已占总学时数的59.9%。此模式符合就业导向，提高了学生的专业技能和顶岗能力，适应了岗位需要。

1.案例教学法

案例教学法是一种以案例为基础的教学法，案例本质上是提出一种教育的两难情境，没有特定的解决之道，而教师于教学中扮演着设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论，教师扮演着传授知识者角色。案例教学方法有一个基本的假设前提，即学生能够通过对这些过程的研究与发现来进行学习，在必要的时候回忆出并应用这些知识与技能。

2.理论实践一体化

理论实践一体化教学法即理实一体化教学，突破以往理论与实践相脱节的现象，教学环节相对集中。它强调充分发挥教师的主导作用，通过设定教学任务和教学目标，让师生双方边教、边学、边做，全程构建素质和技能培养框架，丰富课堂教学和实践教学环节，提高教学质量。在整个教学环节中，理论和实践交替进行，直观和抽象交错出现，没有固定的先实后理或先理后实，而理中有实，实中有理。突出学生动手能力和专业技能的培养，充分调动和激发学生学习兴趣的。

3.讲授法

讲授法是最基本的教学方法之一，它通过教师的口头讲解来传授知识。讲授法适用于向学生传授系统性的知识，特别是基本概念、原理和理论。它有利于学生在短时间内获取大量信息，并在教师的引导下进行深入思考和理解。

4.讨论法

讨论法是通过组织学生进行小组讨论或班级讨论来开展教学活动的方法。讨论法可以激发学生的思维活动，培养他们的问题解决能力和团队协作能力。在讨论中，学生可以相互交流观点，相互启发，从而加深对知识的理解和掌握。

5.直观演示法

直观演示法是通过实物、图片、视频等直观手段来展示教学内容的方法。这种方法可以帮助学生更直观地理解抽象的概念和原理，增强其学习兴趣和动力。

6.参观教学法

参观教学法是通过组织学生参观相关场所、企业或实验室等实际环境来开展教学活动的方法。参观教学法可以帮助学生将理论知识与实际相结合，增强他们的实践感知和认知能力。

7.网络教学法

个别公共选修可以采用线上教学，充分利用超星直播课堂、学习通、多媒体大屏等信息化技术为线上教学提供技术支持。

（五）教学评价

建筑工程技术专业人才培养模式的建立，对考核标准和方式提出了新的要求。其考核应具有全面性、整体性，以学生学习新知识及拓展知识的能力、运用所学知识解决实际问题的能力、创新能力和实践能力的高低作为主要考核标准。根据课程性质，其具体考核方式见下表：

表8-2 考核与评价表

课程性质	考核内容	评价比例	评价人员
理论课	课堂表现	30％	专职教师
	课后作业	30％	专职教师
	卷面成绩	40％	专职教师
理论+实践	课堂表现	30％	专职教师
理论+实践	技能考核	70％	专职、兼职教师
实践	技能考核	50％	专职、兼职教师
实践	成果展示	50％	学生互评

（六）质量管理

1. 组织保障

教学管理组织系统：学院实行两级管理，即教务处和二级学院两级管理。在教务处和谈球吧体育官网入口领导下，由教研室具体实施。教务处和二级学院两级督导部门进行教学督导。

2.制度保障

（1）教学管理制度

学院建立了教学检查制度、教学质量督导制度、学生教学信息员制度、学生评教制度、建立听课制度和毕业生质量跟踪调查制度等。

（2）岗位实习制度

具体见学院岗位实习文件。

3.校企合作机制

校企双方在合作中共同创造教育资源。实训基地资源共享，坚持“企业建在学校，学校搬进企业”的实训基地建设要求，做到“车间与教室合一”；师资资源共享，做到“教师与师傅合一”，学校建立把行业企业专家“请进来”教、校内教师“走出去”学的制度，使专业教师一方面参与专业培训，提升技能水平，另一方面教师又主动参与企业的科研和员工培训，为企业创造生产和科研价值；科研资源共享，做到“技术与产品合一”，最终达到“学生与学徒合一”的目的。

九、毕业要求

根据专业人才培养方案确定的目标和培养规格，完成规定的实习实训，全部课程考核合格或修满学分，准予毕业。

十、附录

按照《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成司〔2019〕13号）、《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）的相关要求，在专业建设委员会指导下，按照学校统一部署，前后开展了行业企业调研、毕业生跟踪调研和在校生学情调研等工作，分析产业发展趋势和行业企业人才需求，明确本专业面向的职业岗位（群）所需要的知识、能力、素质，形成了专业人才培养调研报告。经过由行业企业、教研机构、校内外一线教师和学生代表等参加的论证会论证，进一步明确了专业人才培养目标与培养规格，重构课程体系、安排教学进程，更新完善了教学内容、教学方法、教学资源、教学条件保障等要求。

2025年5月，对照职业教育专业教学标准（2025年）进行了最新制（修）订。

附表Ⅰ

教学进程总体安排表

课程类别	课程性质	课程名称	学时数			学分	考核方式	开设学期						备注
课程类别	课程性质	课程名称	总学时	理论学时	实践学时	学分	考核方式	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	V	VI
公共基础课	必修	思想道德与法治	36	36	0	3	1	2
		毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	54	36	18	2	1		单周：2，双周：4					1.单周为理论课2学时，双周为理论课2学时+实践课2学时。 2.思政课实践教学统一安排在第二学期双周开设。
		习近平新时代中国特色社会主义思想概论	36	36	0	3	1			2
		形势与政策Ⅰ	8	8	0	1	2	▲						每学期8学时
		形势与政策Ⅱ	8	8	0	1	2		▲
		形势与政策Ⅲ	8	8	0	1	2			▲
		形势与政策Ⅳ	8	8	0	1	2				▲
		军事理论与军训Ⅰ	112	0	112	2	2	▲
		军事理论与军训Ⅱ	32	32	0	2	2	▲
		体育Ⅰ	36	2	34	2	1	2
		体育Ⅱ	36	2	34	2	1		2
		体育Ⅲ	36	2	34	2	1			2
		体育Ⅳ	36	2	34	2	1				2
		劳动教育Ⅰ	18	2	16	1	2	▲						每周1学时
		劳动教育Ⅱ	18	2	16	1	2		▲
		劳动教育Ⅲ	18	2	16	1	2			▲
		劳动教育Ⅳ	18	2	16	1	2				▲
		心理健康教育	36	26	10	2	2	2
		职业发展与就业指导Ⅰ	36	20	16	2	2	2
		职业发展与就业指导Ⅱ	36	26	10	2	2				2
		高等数学1	36	36	0	2	2	2
		高等数学Ⅱ	36	36	0	2	2		2
	选修	英语1	36	36	0	2	2	2						全校限定选修
		英语Ⅱ	36	36	0	2	2		2					全校限定选修
		信息技术	36	12	24	2	2	2						全校限定选修
		中华优秀传统文化	16	16	0	1	2	▲						全校限定选修
		大学生安全教育-综合篇	32	32	0	3	2	▲						全校限定选修
		劳动通论	32	32	0	3	2		▲					全校限定选修
		突发事件及自救互救	22	22	0	2	2		▲					全校限定选修
		人工智能	32	32	0	2	2		▲					全校限定选修
		美术鉴赏	39	39	0	3	2			▲				全校限定选修
		现场生命急救知识与技能	10	10	0	1	2			▲				全校限定选修
		情商与智慧人生	16	16	0	1	2				▲			全校限定选修
		国学智慧	32	32	0	3	2				▲			全校限定选修
		有效沟通技巧	20	20	0	1	2					▲		全校限定选修
		党史国史	10	10	0	1	2					▲		全校限定选修
		国家安全教育	25	25	0	2	2					▲		全校限定选修
	小计		1092	702	390	67		14	8	4	4
	占比		32.56%
专业基础课	必修	建筑工程测量	72	36	36	4	1	4
		建筑构造	72	36	36	4	1		4
		建筑材料	72	36	36	4	1	4
		建筑制图与CAD	144	72	72	8	1	4	4
		建筑力学	36	18	18	2	2		2
		工程岩土	36	18	18	2	2		2
		建筑结构	72	36	36	2	1			4
		土力学与地基基础	72	36	36	4	1			4
		建筑法规	36	18	18	2	2				2
		平法钢筋识图	72	36	36	4	1		4
	小计		684	342	342	36	13	12	16	8	2
	占比		20.39%
专业核心课	必修	建筑施工技术	72	36	36	4	1			4
		建筑施工组织	72	36	36	4	1				4
		建筑工程质量与安全管理	36	18	18	2	2			2
		建筑工程计量与计价	72	36	36	4	1				4
		建筑工程资料管理	36	18	18	2	2			2
		建筑信息模型应用	72	0	72	4	1			4
		工程项目管理	72	36	36	4	1				4
		工程事故分析与处理	72	36	36	2	2				2
		建筑工程质量检验	72	0	72	4	2				4
		工程招投标与合同管理	36	18	18	2	2				2
	小计		612	234	378	32	15			12	20
	占比		18.25%
专业拓展课程	必修	建筑节能	36	18	18	2	2
		建筑抗震	36	18	18	2	2
		装配式建筑施工	36	18	18	2	2
	选修	智能建造概论	36	18	18	2	2
		智能测量技术	36	18	18	2	2
		施工用电技术	36	18	18	2	2
	小计		216	108	108	12
	占比		6.44%
第二课堂	思想成长					4		▲	▲	▲	▲	▲	▲
	实践实习和志愿公益							▲	▲	▲	▲	▲	▲
	创新创业							▲	▲	▲	▲	▲	▲
	文体活动							▲	▲	▲	▲	▲	▲
	工作履历							▲	▲	▲	▲	▲	▲
	技能特长							▲	▲	▲	▲	▲	▲
毕业实习	必修	岗位实习Ⅰ	360		360	20						▲
		岗位实习Ⅱ	360		360	20							▲
		毕业设计(论文)	30	30		2							▲
	小计		750	30	720	42
	占比		22.36%
总计			3354	1416	1938				26	24	24	26

注：1.▲表示在对应学期开设课程

2.考核方式一栏中1代表考试，2代表考核

附表Ⅱ

建筑工程技术专业课程学时及比例

课程类别			学时分配			学时比例
课程类别			总学时	理论学时	实践学时	学时比例
公共基础课程	必修		666	300	366	19.86%
公共基础课程	选修		426	402	24	12.70%
专业课程	专业基础课程（必修）		684	342	342	20.39%
	专业核心课程（必修）		612	234	378	18.25%
	专业拓展课程	必修	108	54	54	3.22%
	专业拓展课程	选修	108	54	54	3.22%
毕业实习（必修）			750	30	720	22.36%
合计			3354	1416	1938
比例分配				42.21%	57.78%	100%

2025级工程造价专业人才培养方案

（2025年5月最新修订）

一、专业名称及代码

专业名称：工程造价

专业代码：440501

二、入学要求

中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力

三、修业年限

三年

四、职业面向

表4-1 工程造价专业职业面向

所属专业大类

（代码）

所属专业类

（代码）

对应行业

（代码）

主要职业类别（代码）

主要岗位（群）或技术领域

职业类证书

土木建筑大类

(44)

建设工程管理类

(4405)

工程技术与设计服务(748)

工程造价工程

技术人员 (2-02-30-10)

建设工程造价确定、建设工程造价控制、工程管理、工程咨询。

工程造价数字化应用技能等级证书、注册造价工程师、注册咨询工程师焊工、消防设施操作证、低压电工操作证、高压电工操作证、高处安装维护与拆除作业证、建筑六大员。

五、培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向工程技术与设计服务行业的工程造价工程技术人员等职业，能够从事中小型建设项目工程量清单编制、工程计量、工程计价、项目招投标、合同价款结算等工作的高技能人才。

六、培养规格

本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升知识、能力、素质，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，实现德智体美劳全面发展，总体上须达到以下要求：

（一）素质

1.坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

2.具有爱岗敬业的职业精神，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；

3.具有良好的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力；养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；

4.具有较强的集体意识和团队合作意识，学习1 门外语并结合本专业加以运用。

5.树立正确的劳动观，尊重劳动，热爱劳动，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。

（二）知识

1.掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关行业文化。

2.掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外语（英语等）、信息技术等文化基础知识。

3.掌握建筑材料、房屋构造、建筑制图、建筑施工工艺等专业基础理论知识；

4.掌握建筑CAD、BIM 三维建模等专业基础理论知识；

5.掌握建设工程定额编制原理、工程造价指标计算和分析等专业基础理论知识；

6.掌握建设工程计量、工程招投标等技术技能；

7.掌握建设工程计价、建设工程费用确定、招投标与报价等技术技能；

8.掌握工程经济、工程招投标、建设法律法规等知识；

9.掌握项目管理、工程造价控制与管理等知识，熟悉相关法律法规、政策文件；

10.掌握信息技术基础知识，具有适应本行业数字化和智能化发展需求的数字技能。

11.掌握身体运动的基本知识和至少1 项体育运动技能，达到国家大学生体质健康测试合格标准，

12.掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，形成至少1 项艺术特长或爱好；

（三）能力

1.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力；

2.具有整合知识和综合运用知识分析问题和解决问题的能力；

3.具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具备一定的心理调适能力；

3.具有编制工程量清单、进行项目交易和施工阶段工程计量的能力；

4.具有编制概（预）算文件、招标控制价、投标报价等造价文件的能力；

5.具有参与编制工程项目招标、投标文件，参与拟定建设工程施工合同条款的能力；

6.具有跟踪进行工程变更签证、价款结算及索赔管理的能力。

七、课程设置及学时安排

（一）课程设置

1.公共基础课程

（1）公共基础必修课程

根据党和国家的有关文件规定，思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）、军事理论与军训（Ⅰ、Ⅱ）、体育（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）、心理健康教育、职业发展与就业指导（Ⅰ、Ⅱ）、劳动教育（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）等课程列为公共基础必修课程。根据学院与专业实际，将高等数学（Ⅰ、Ⅱ）列为其他的公共基础必修课程。

（2）公共基础选修课程

英语（Ⅰ、Ⅱ）、信息技术、中华优秀传统文化、大学生安全教育-综合篇、劳动通论、突发事件及自救互救、美术鉴赏、现场生命急救知识与技能、情商与智慧人生、国学智慧、有效沟通技巧、国家安全教育、人工智能及党史国史等课程列为公共基础选修课程。

2.专业基础课程

建筑材料、建筑工程经济、建筑构造与识图、建筑CAD、建筑力学与结构、建筑工程施工工艺、BIM概论与三维建模7门课程。

表7-1 专业基础课程主要教学内容与要求

序号	课程涉及的主要领域	典型工作任务描述	主要教学内容与要求	课证融通
1	建筑材料	①建筑材料基本性能检测。 ②建筑材料选用与配合比设计。 ③建筑材料质量控制与管理。 ④新型建筑材料应用与技术创新。 ⑤建筑材料相关文档编制与技术交底。 ⑥建筑材料成本核算与经济性分析。	学生应掌握各类建筑材料的基本性能、特点及应用范围，理解材料选择对建筑结构性能的影响。通过实验教学和案例分析，培养分析材料性能、解决实际问题的能力，并注重培养学生的环保意识，以适应现代建筑材料技术的发展趋势。	融入取送样员、试验员
2	建筑工程经济	①编制项目投资估算。 ②进行工程项目经济评价。 ③分析建筑工程成本与效益。 ④编制资金使用计划。	掌握建筑工程经济学基本原理和资金时间价值计算方法。具备编制项目投资估算和财务分析报表的能力。能够运用净现值、内部收益率等指标进行项目经济评价。具备建筑工程成本分析与控制能力。能够编制合理的资金使用计划并进行动态管理
3	建筑构造与识图	①建筑制图标准认知与图纸基础识读。 ②建筑构件构造识图与原理分析。 ③建筑装修与节点详图识读。 ④建筑施工图与建筑规范结合应用。 ⑤建筑施工图与施工实际结合应用。	深入理解建筑构造的基本原理，熟悉各种建筑材料的特性和应用，掌握建筑结构的类型和特点，以及建筑设计的基本理念和方法。通过案例分析、实践操作和项目设计，培养学生的创新能力和实践能力，为将来从事建筑相关工作奠定坚实基础。	融入见证员
4	建筑CAD	①CAD 软件基础操作与绘图环境设置。 ②建筑平面图形绘制与编辑。 ③建筑立面图与剖面图绘制。 ④建筑图纸尺寸标注与文字说明。 ⑤建筑图纸打印输出与格式转换。 ⑥建筑三维模型创建与应用。	旨在培养学生熟练掌握CAD软件操作，能够设置合适的画图环境，理解CAD绘图原理，掌握高效的画图技术，应用CAD进行设计，提高CAD绘图效率，以及输出CAD图纸的能力，能够独立完成课程设计项目。	融入测量员
5	建筑力学与结构	①建筑力学基本概念与受力分析。 ②结构构件的内力计算与分析。建筑结构的强度、刚度与稳定性计算。 ③建筑结构体系认知与选型。 ④混凝土结构设计与构造。 ⑤建筑结构施工图识读与应用。	学生需掌握静力学、材料力学和结构力学的基本原理，理解杆件强度、刚度、稳定性的概念。通过案例分析、实验操作等方式，培养逻辑分析和计算能力，为建筑结构设计提供力学支撑。注重理论与实践结合，培养解决实际问题的能力。	融入见证员
6	建筑工程施工工艺	①施工准备与场地规划。 ②地基与基础工程施工。 ③主体结构工程施工。 ④防水工程施工。 ⑤装饰装修工程施工。 ⑥安装工程施工配合与验收。	学生需掌握建筑施工的基本理论、技术方法和安全规范，熟悉各类施工机械和材料的应用。通过实践教学，培养学生实际操作能力和解决问题的能力，注重团队协作和创新精神的培养，以适应现代建筑施工技术的发展需求。	融入测量员、高处安装维护与拆除作业证
7	BIM概论与三维建模	①基础建模任务。 ②施工模拟与深化设计。 ③性能分析与数据应用。 ④竣工模型交付和运维管理系统集成。	BIM建模技术课程采用真实案例进行项目化教学，配套使用三维虚拟仿真（VR）软件，使学习者能够运用Autodesk Revit软件准确绘制项目的土建BIM模型，担任BIM类基础工作岗位。	融入预算员

3.专业核心课程 5

建筑工程计量与计价、建设工程项目管理、建筑水电安装与识图、安装工程计量与计价、建筑电气与施工、建筑给排水与施工、工程造价控制与管理、钢结构、数字造价技术应用、招投标与合同管理、建筑工程定额原理与实务11门课程。

表7-2 专业核心课程主要教学内容与要求

序号	课程涉及的主要领域	典型工作任务描述	主要教学内容与要求	课证融通
1	建筑工程计量与计价	①编制建筑工程预算文件。 ②编制（核对）工程量清单。 ③编制建筑工程招标控制价。 ④编制建筑工程投标报价。	掌握工程造价原理和工程计价知识。具备依据定额计算规则和施工图等进行列项、算量、组价、取费等编制预算文件的能力。具备依据清单计量规范编制（核对）工程量清单的能力。具备编制建筑工程招标控制价的能力。具有编制建筑工程投标报价的能力	融入预算员
2	建设工程项目管理	① 制订项目管理方案，设计项目组织模式及管理模式。 ②进行建筑工程项目施工组织设计。 ③进行项目成本管理、进度管理、质量管理等。 ④基于BIM 技术进行建设项目信息化管理。	掌握建设工程项目管理的基本知识。具备参与流水施工组织、网络计划、工程施工组织设计的能力。能够开展工程项目质量、进度和成本管理。具备运用 BIM5D 技术进行项目管理的能力	融入安全员
3	建筑水电安装与识图	①建筑电气系统识图与安装。 ②建筑给水排水系统识图与安装。 ③建筑水电系统综合调试与维护。 ④施工组织与管理相关任务。	使学生掌握室内给排水系统、采暖通风系统、建筑供电系统及燃气供应系统的基本组成和工作原理。了解其设计基本方法，掌握建筑设备基本类型，了解其工作原理，掌握建筑设备的施工方法，掌握安全用电及建筑防火和防雷措施。培养在各个系统布置建筑设备的基本设计技能，安装建筑设备的基本技能，培养学生施工安全防护能力。	融入低压电工操作证、高压电工操作证）
4	安装工程计量与计价	①建筑电气系统识图与安装。 ②建筑给水排水系统识图与安装。 ③建筑水电系统综合调试与维护。 ④施工组织与管理。	使学生熟悉安装工程定额的基本性质及原理、工程量清单计价及规范、工程量清单的编制与投标报价、信息技术的造价应用、竣工结算与决算等方面的知识，熟悉安装工程造价的组成及特点，掌握建筑安装工程施工图预算的编制方法，能够确定建设项目中安装工程的价格。	融入预算员
5	建筑电气与施工	①建筑电气设计。 ②建筑电气施工准备。 ③建筑电气施工实施。 ④建筑电气系统调试与验收。	熟练掌握建筑电气设备及各种管线在施工中的安装方法及安装工艺。培养电气照明线路的敷设、灯具安装、开关、插座等安装技能，消防电气装置、锅炉房自控装置、各种电气设备的安装调试、电机以及变压器的安装的技能，具备利用相关工具完成不同的施工方案的能力。	融入消防设施操作证
6	建筑给排水与施工	①建筑给排水设计。 ②建筑给排水施工准备。 ③建筑给排水施工实施。 ④建筑给排水系统调试与验收。	使学生掌握建筑给水、排水、消防和热水供应各系统的分类、组成、功能、管路布置、常用设备及设计计算理论，常握各系统启动运行的基本知识，具备给水、排水、消防和热水供应管道布设及施工的能力，能够从事建筑给排水等工程施工。	融入消防设施操作证
7	工程造价控制与管理	①编制建设项目总投资估算。 ②编制建设项目概算文件。 ③处理工程变更、现场签证与工程索赔等。 ④编制建设项目工程结算文件。	掌握投资估算的构成及编制方法。具有编制概算文件的能力。具备依据施工合同条款处理工程变更、经济签证、索赔管理的能力。具有编制工程结算文件的能力	融入预算员
8	钢结构	①钢结构加工制造。 ②钢结构安装。 ③钢结构造价。	学生需深入理解钢结构的设计原理与施工要点，掌握相关的技术规范和标准。通过实践操作和案例分析，培养学生具备独立进行钢结构施工的能力，同时注重培养学生的安全意识、团队协作能力和创新精神，以适应现代建筑行业的发展需求。	融入焊工证
9	数字造价技术应用I (广联达GTJ2022)	①运用工程造价软件建模。 ②运用工程造价计量软件编制工程量清单。 ③运用工程造价软件编制招标控制价、投标报价、工程结算文件等。 ④运用造价软件确定及控制工程造价。	要求学生通过把施工图和建筑图的识图信息，准确输入到广联达BIM计量平台中，进行快速精准的BIM三维建模，从而运用此软件进行土建工程量的建模和计算。帮助进行工程造价的电算化，提高工作效率，是工程造价学生岗位胜任能力的一项重要技能。	融入预算员
10	数字造价技术应用II (广联达GQI2022)	①运用工程造价软件建模。 ②运用工程造价计量软件编制工程量清单。 ③运用工程造价软件编制招标控制价、投标报价、工程结算文件等。 ④运用造价软件确定及控制工程造价。	依托BIM系列软件展开BIM造价应用的案例讲解及实训，基于安装工程造价从业人员职业岗位的要求，使学生了解新建、识别构件、识别管道的操作流程；培养学生应用BIM安装算量软件，计算给排水工程工程量的能力、计算电气工程工程量的能力、计算消防水工程工程量的能力、计算消防电工程工程量的能力和计算通风工程工程量的能力；同时，具备回路检查、合理性检查的能力；具备汇总计算工程量的能力；具备报表生成及导出的能力。通过案例操作学习与实践，使学生掌握安装工程BIM造价技术应用。	融入预算员
11	数字造价技术应用III (广联达精装算量软件)	①运用工程造价软件建模。 ②运用工程造价计量软件编制工程量清单。 ③运用工程造价软件编制招标控制价、投标报价、工程结算文件等。 ④运用造价软件确定及控制工程造价。	使学生了解建筑装饰的相关知识，同时掌握软件的基本操作和应用技巧并对汇总计算的工程量进行生成和查看，从而提高装饰工程计量的效率和准确度。通过案例操作学习与实践实现二维图纸的三维可视化，解决了学生二维—三维的空间识图能力不足的问题，为以后工作打下坚实的基础。	融入预算员
12	招投标与合同管理	①进行招标策划、编制资格预审文件。 ②组织招标活动、编制招标文件。 ③组织投标活动、编制投标报价文件。 ④组织开标、评标、定标活动。 ⑤进行建设工程施工合同管理。	具备参与招标策划的能力。具备参与编制招标文件、组织投标资格预审的能力。具备参与编制投标文件、资格预审文件的能力。具备参与组织开标、评标、定标的能力。具备参与拟定施工合同、评审和解读施工合同条款的能力	融入预算员
13	建筑工程定额原理与实务	①划分施工工序、研究建筑工程施工过程和工作时间。 ②测算人工、材料、施工机具台班消耗量。 ③确定人工、材料、施工机具台班的单价。 ④编制和分析建设工程造价指标。	掌握建设工程定额编制的基本原理。具备编制人工、材料、施工机具台班消耗量的能力。具备确定人工、材料、施工机具台班单价的能力。具备编制和分析建设工程造价指标的能力。	融入预算员

4.专业拓展课程

（1）专业拓展必修课程

市政工程计量与计价、园林工程计量与计价、精装修工程计量与计价3门列为专业拓展必修课程。

（2）专业拓展选修课程

装配式工程计量与计价、建设工程法律法规、工程结算与审计列为专业拓展选修课程。

表7-3 专业拓展课程主要教学内容与要求

序号	课程涉及的主要领域	典型工作任务描述	主要教学内容与要求	课证融通
1	市政工程计量与计价	①市政工程项目前期准备。 ②市政工程工程量计算。 ③市政工程工程造价编制。 ④市政工程招投标与合同管理。 ⑤市政工程施工过程造价管理。 ⑥市政工程竣工结算。	掌握建设工程费用组成、造价管理模式等基础知识，以及计价表的应用、工程量清单的编制、工程量的计算等基本技能，形成良好的职业道德和正确的职业观念。了解建设项目的划分和造价管理基本制度，熟悉建设工程费用的组成。了解工程定额的分类，理解定额计价的原理，能根据定额计算规则计算工程量，会套用定额。掌握清单计价的原理，能根据规范编制清单并计算工程量，会利用计价表进行组价计算综合单价，能计算建设工程费用。培养独立思考问题、分析问题、解决问题的能力。	融入预算员
2	园林工程计量与计价	①园林工程项目前期准备。 ②园林工程工程量计算。 ③园林工程工程造价编制。 ④园林工程招投标与合同管理。 ⑤园林工程施工过程造价管理。 ⑥园林工程竣工结算。	理解园林工程预算、定额、设计预算、施工图预算等核心概念及编制流程，掌握工程量清单编制的“四统一”原则，熟悉园林安装工程、仿古建筑工程等专项计量与计价方法，能独立完成绿化种植、园路园桥、景观工程等分部分项工程的工程量计算与预算编制，熟练应用计价软件进行工程量清单编制与计价，培养严谨的职业态度，强化法律法规意识,树立职业道德观念，注重工程经济性与生态性的平衡。	融入预算员
3	精装修工程计量与计价	①精装修工程项目前期准备。 ②精装修工程工程量计算。 ③精装修工程工程造价编制。 ④精装修工程合同条款审核与成本风险把控。 ⑤精装修工程工程进度款审核与支付。 ⑥精装修工程竣工结算编制与审核。	掌握精装修工程中各种项目的分类与划分，熟悉地面、墙面、顶棚、门窗等各部分装修工程的构造与做法。理解工程量计算规则，包括按设计图示尺寸以面积、体积、长度等不同计量单位计算各类装修项目工程量的方法。掌握各种计价方法，熟悉相关计价规范和标准。了解精装修工程中常用材料的种类、性能、规格及价格，以及材料价格波动对工程造价的影响。能够根据施工图纸准确计算各装修项目的工程量，具备识读和理解复杂装修图纸的能力。能熟练运用计价方法和相关软件，根据工程量计算结果进行工程计价，包括套取定额、调整材料价格、计算各项费用等，得出准确的工程造价。具备一定的成本控制和造价分析能力，能够对不同装修方案进行造价比较和分析，为工程决策提供合理建议。能够编制精装修工程的工程量清单和招标控制价，具备一定的工程招投标文件编制能力。	融入预算员
4	装配式工程计量与计价	①工程资料分析与规范研读。 ②工程量计算。 ③工程造价编制。 ④合同条款审核与成本风险把控。 ⑤工程进度款审核与支付。 ⑥工程变更与索赔处理。 ⑦竣工结算编制与审核。	掌握装配式建筑的基本概念、结构体系和特点，了解其发展现状与趋势。熟悉装配式工程中各类构件的类型、构造及连接方式，如预制混凝土构件、钢结构构件等。掌握装配式工程计价原理和方法，熟悉相关计价依据，如定额、清单计价规范等，以及费用组成和计算规则。能够识读装配式建筑施工图纸，准确提取构件信息，具备根据图纸计算各类构件工程量的能力。能熟练运用计价方法和相关软件，依据工程量计算结果进行工程计价，包括套取定额、调整价格、计算各项费用，确定工程造价。能够编制装配式工程的工程量清单和招标控制价，或根据工程量清单进行投标报价，掌握工程招投标文件编制的基本技能。	融入预算员
5	建设工程法律法规	①建设工程许可申报与审批协助。 ②招投标活动合规性保障。 ③建设工程合同起草、审核与管理。 ④施工现场合规性监督。 ⑤工程变更与索赔的法律处理。 ⑥竣工验收程序合法性审查。 ⑦竣工结算与交付的法律保障。	了解建设工程法律体系的构成，掌握法律关系、法律责任等基本法律概念，明确建设工程活动中各种法律主体的权利和义务，能够运用所学法律法规知识分析和解决建设工程中的实际法律问题，如合同纠纷、质量事故责任认定、安全生产事故处理等，提出合理的法律解决方案。具备审查建设工程相关合同、招标文件、规章制度等文件的法律合规性的能力，能识别其中存在的法律风险，并提出修改建议。	融入预算员
6	工程结算与审计	①结算与审计前期准备。 ②工程结算编制与审核。 ③工程审计实施。 ④结算与审计成果。	要掌握工程结算的基本概念、类型和流程，理解不同结算方式的特点和适用范围。熟悉工程结算中各类费用的组成，包括直接费、间接费、利润和税金等，以及它们的计算方法。了解工程审计的定义、目的和主要内容，包括对工程建设程序、工程造价、工程质量等方面的审计。掌握工程审计的基本方法和常用技术。熟悉与工程结算和审计相关的法律法规，以及建设工程合同的主要内容和条款，能够依据法律法规和合同条款进行结算与审计工作。能够根据施工图纸、工程变更签证、合同约定等资料，准确计算工程价款，编制工程结算文件，包括工程量计算、套用定额、费用计取等环节，确保结算结果的准确性和合理性。具备对工程结算文件进行审计的能力，能够审查工程量计算是否准确、定额套用是否正确、费用计取是否合规，发现并纠正结算中的错误和问题。在工程结算与审计过程中，能够妥善处理各种争议和纠纷，通过协商、调解等方式解决问题，维护各方的合法权益。	融入预算员

5.实践性教学环节

主要包括实验、实习实训、见习、社会实践活动等形式。

(1)实训

在校内外进行工程项目全过程造价实训、BIM技术应用实训、施工现场认知实训等，包括单项技能实训、综合能力实训等。

(2)实习

在造价咨询公司和建筑类相关企业实习，包括认识实习和岗位实习。选派专门的实习指导教师，组织开展专业对口实习，加强对学生实习的指导、管理和考核，

实习实训既是实践性教学，也是专业课教学的重要内容，注重理论与实践一体化教学。严格执行《职业学校学生实习管理规定》和相关专业岗位实习标准要求。

6.其他要求

（二）学时安排（见附表）

教学进程总体安排表见附表Ⅰ。

课程学时及比例见附表Ⅱ。

八、教学基本条件

（一）师资队伍

1.队伍结构

工程造价专业现有教师9人，其中具有硕士学位教师6人，占66.7%；具有高级职称3人，占33.33%，中级职称5人，占55.5%；具有双师型教师9人，占100%。

2.专任教师

3.专业带头人

专业带头人应具有高级职称，能够较好地把握国内外造价行业、专业发展情况，能够广泛联系行业企业，了解本行业企业对专业人才的需求状况。具有扎实的本专业领域理论知识，较强的教育教学实践能力和教学、科研组织管理能力，能够承担和指导较高水平的理论教学、实践教学和科研工程，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

4.兼职教师

建设一支理实一体，团结性好、互补性强、信息化管理过硬等全产业链的兼职教学团队。邀请企业技术人员参与制定科学合理的理实或实训教学项目，同时教师到企业见习实训提高专业实践能力和项目管理能力等，由企业专家组成兼职教师团队。

（二）教学设施

1.普通专业教室基本条件

所有教室均有黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 WiFi环境，并具有网络安全防护措施。应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实验实训基本条件

可以开设建筑材料检测实验、水工测量实训、水工建筑力学实验、土工基础实验、专项训练实训、水工建筑制图识图实训、工程计量与计价实训、施工组织实训等实践教学环节，基本能够满足工程造价专业的多项实践教学环节，满足教学做一体化的课程建设要求。

表8-1实训条件

序号	实训室名称	实训功能	使用课程	设备	数量	场地面积（㎡）
1	BIM（一）实训室	BIM建模、工程造价软件实训	BIM建模、精装室内设计建筑与安装工程项目的计量与计价及算量。	计算机51台、交换机1台、智慧黑板1台。	51套	140
2	BIM（二）实训室	CAD实训室建筑工程概预算实训	CAD、PS、3Dmax、BIM	计算机	30台	70
3	测绘工程实训室	各专业测量课程实训教学	工程测量	水准仪、经纬仪、全站仪及GPS等专业设备。	50套	140
4	装配式智能建造实训室	预制构件生产的实操培训	装配式施工、装配式构件生产。	龙门吊1台、钢模台1个、装配式认知沙盘1个。	1套	70
5	建筑装饰实训室	各专业装饰工程实训	建筑装饰材料、建筑工程施工。	丁字尺、绘图板、安全帽、工作服。	100套	35
6	地基与基础工程实训室	各专业建筑材料和土工材料的检测实训	建筑材料、土力学、材料力学。	振筛机、标准砂石筛、击实仪、直剪仪、砂当量试验仪等。	15台	35
7	钢筋混凝土工程实训室	各专业钢筋混凝土工程施工相关实训	建筑材料、平法识图、房屋建筑学。	搅拌机、针入度仪、振动台、砂浆抗渗仪、振筛机、水泥砼恒温恒湿养护箱等。	30台	140
8	虚拟仿真实训室	虚拟施工、室内设计情景设计呈现	装饰施工、室内设计。	虚拟仿真软件、计算机。	50台	140
9	土石方工程实训室	建筑力学类课程的力学性能检测	建筑材料、土力学、材料力学。	水泥拌合机、电液式压力机、压力机、非金属材料拉力试验机等。	15台	140
10	木工实训室	家具制作等相关实训	家具制作、居住空间设计。	手锯、电锯、板材等。	5套	70

3.校外实验实训基本条件

根据教学需要本专业现与本地区或外地区多家企业建立稳固的合作关系，他们分别是建华建材（河南）有限公司、河南昌建控股集团有限公司、周口昊谱商贸有限公司有限公司、周口筑友智造科技有限公司、周口港口建设发展集团有限公司、河南成坤铁路工程有限公司等企业，能够满足学生认识实习、现场实践教学、技能训练等需要。

（三）教学资源

1.教材选用

2.图书配备

本专业图书文献5000余册，能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：与工程造价专业核心知识技能领域相适应的图书、期刊、资料、规范、标准、法律法规、图集、定额及工程案例图纸等。

3.数字资源

本专业配备与工程造价专业有关的音、视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等数字资源，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

（四）教学方法

本专业不断地开展专业建设与改革，推行“2.0＋1.0”的人才培养模式，即前4个学期进行理论和实践教学，第5和第6学期到校外进行岗位实习，构建工学结合的人才培养模式。人才培养过程主要由两个阶段构成。一阶段（专业技能与岗位技能训练阶段）：主要的专业及岗位技能训练教学活动在校内进行，企业派遣技术员与专业教师相结合在校内实训基地指导学生进行施工模拟仿真训练，让学生取得专业技能或岗位技能的相关证书。二阶段（毕业岗位实习训练阶段）：在工地上岗位实训，学生在工地上边学习、边工作，形成以工地施工训练为主，专业教师到工地上指导学生，使教、学、做融为一体。培养方案以职业岗位能力培养为主线构建实践教学体系，保证实践、实训技能教学课时已占总学时数的55.97%。此模式符合就业导向，提高了学生的专业技能和岗位能力，适应了岗位的需要。

1.案例教学法

案例教学法是通过引入真实案例来分析和解决问题的方法。案例教学法能够帮助学生更好地理解和应用所学知识，提高他们的分析、判断和解决问题的能力。

2.理论实践一体化

理论实践一体化是将理论教学与实践教学相结合的方法。这种方法能够让学生在理论学习的基础上，通过实践操作来巩固和深化所学知识，提高他们的实践能力和职业素养。

3.讲授法

4.讨论法

5.直观演示法

直观演示法是通过实物、图片、视频等直观手段来展示教学内容的方法。这种方法可以帮助学生更直观地理解抽象的概念和原理，增强他们的学习兴趣和动力。

6.参观教学法

7.网络教学法

个别公共选修可以采用线上教学，充分利用超星直播课堂、学习通、多媒体大屏等信息化技术为线上教学提供技术支持。

（五）教学评价

工程造价专业人才培养模式的建立，对考核标准和方式提出了新的要求。其考核应具有全面性、整体性，以学生学习新知识及拓展知识的能力、运用所学知识解决实际问题的能力、创新能力和实践能力的高低作为主要考核标准。根据课程性质，其具体考核方式见下表：

表8-2 考核与评价表

课程性质	考核内容	评价比例	评价人员
理论课	课堂表现	30％	专职教师
	课后作业	30％	专职教师
	卷面成绩	40％	专职教师
理论+实践	课堂表现	30％	专职教师
理论+实践	技能考核	70％	专职、兼职教师
实践	技能考核	50％	专职、兼职教师
实践	成果展示	50％	学生互评

（六）质量管理

1.组织保障

2.制度保障

建立健全教学管理制度，包括教学计划、教学大纲、课程设置、考试管理等方面，确保教学工作的规范化和制度化。同时，加强对教学管理制度的执行和监督，确保各项制度得到有效实施。

（1）教学管理制度

学院建立了教学检查制度、教学质量督导制度、学生教学信息员制度、学生评教制度、建立听课制度和毕业生质量跟踪调查制度等。

（2）岗位实习制度

具体见学院岗位实习文件。

3.校企合作机制

校企双方在合作中共同创造教育资源。实训基地资源共享，坚持理虚实相结合的实训基地建设要求，做到“工地与教室合一”；师资资源共享，做到“理论教师和实践工程师相结合的双师育人”，学校建立把行业企业专家“请进来”教、校内教师“走出去”学的制度，使专业教师一方面参与专业培训，提升技能水平，另一方面教师又主动参与企业的科研和员工培训，为企业创造生产和科研价值；科研资源共享，做到“理论与实践相结合”，最终达到“理论教学和实践操作相结合”的目的。

九、毕业要求

根据人才培养方案确定的目标和培养规格，完成规定的实习实训，全部课程考核合格或修满学分，准予毕业。

十、附录

2025年5月，对照职业教育专业教学标准（2025年）进行了最新制（修）订。

附表Ⅰ

教学进程总体安排表

课程类别	课程性质	课程名称	学时数			学分	考核方式	开设学期						备注
课程类别	课程性质	课程名称	总学时	理论学时	实践学时	学分	考核方式	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	V	VI	备注
公共基础课程	必修	思想道德与法治	36	36	0	3	1	2
		毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	54	36	18	2	1		单周：2 双周：4					1. 单周为理论课2学时，双周为理论课2学时+实践课2学时。 2. 2.思政课实践教学统一安排在第二学期双周开设。
		习近平新时代中国特色社会主义思想概论	36	36	0	3	1			2
		形势与政策Ⅰ	8	8	0	1	2	▲						每学期8课时
		形势与政策Ⅱ	8	8	0	1	2		▲
		形势与政策Ⅲ	8	8	0	1	2			▲
		形势与政策Ⅳ	8	8	0	1	2				▲
		军事理论与军训Ⅰ	112	0	112	2	2	▲
		军事理论与军训Ⅱ	32	32	0	2	2	▲
		体育Ⅰ	36	2	34	2	1	2
		体育Ⅱ	36	2	34	2	1		2
		体育Ⅲ	36	2	34	2	1			2
		体育Ⅳ	36	2	34	2	1				2
		劳动教育Ⅰ	18	2	16	1	2	▲						每周1学时
		劳动教育Ⅱ	18	2	16	1	2		▲
		劳动教育Ⅲ	18	2	16	1	2			▲
		劳动教育Ⅳ	18	2	16	1	2				▲
		心理健康教育	36	26	10	2	2	2
		职业发展与就业指导Ⅰ	36	20	16	2	2	2
		职业发展与就业指导Ⅱ	36	26	10	2	2				2
		高等数学Ⅰ	36	36	0	2	1	2
		高等数学Ⅱ	36	36	0	2	1		2
	选修	英语Ⅰ	36	36	0	2	1	2						全校限定选修
		英语Ⅱ	36	36	0	2	1		2					全校限定选修
		信息技术	36	12	24	2	2	2						全校限定选修
		中华优秀传统文化	16	16	0	1	2	▲						全校限定选修
		大学生安全教育-综合篇	32	32	0	3	2	▲						全校限定选修
		劳动通论	32	32	0	3	2		▲					全校限定选修
		突发事件及自救互救	22	22	0	2	2		▲					全校限定选修
		人工智能	32	32	0	2	2		▲					全校限定选修
		美术鉴赏	39	19	20	3	2			▲				全校限定选修
		现场生命急救知识与技能	10	10	0	1	2			▲				全校限定选修
		情商与智慧人生	16	16	0	1	2				▲			全校限定选修
		国学智慧	32	32	0	3	2				▲			全校限定选修
		有效沟通技巧	20	20	0	1	2					▲		全校限定选修
		党史国史	10	10	0	1	2					▲		全校限定选修
		国家安全教育	25	25	0	2	2					▲		全校限定选修
	小计		1092	682	410	67		14	8	4	4
	占比		31.22%
专业基础课程	必修	建筑材料	72	36	36	4	1	4
		建筑工程经济	72	36	36	4	1		4
		建筑构造与识图	72	36	36	4	1	4
		建筑CAD	72	36	36	4	1	4
		建筑力学与结构	72	36	36	4	1		4
		建筑工程施工工艺	72	36	36	4	1			4
		BIM概论与三维建模	72	36	36	4	1			4
	小计		504	252	252	28		12	8	8	0
	占比		14.41%
专业核心课程	必修	建筑工程计量与计价	72	36	36	4	1		4
		建设工程项目管理	72	36	36	4	1		4
		建筑水电安装与识图	72	36	36	4	1		4
		安装工程计量与计价	72	36	36	4	1			4
		建筑电气与施工	72	36	36	4	1			4
		建筑给排水与施工	72	36	36	4	1				4
		工程造价控制与管理	72	36	36	4	1				4
		钢结构	72	36	36	4	1				4
		数字造价技术应用I(广联达GTJ2022)	72	36	36	4	1			4
		招投标与合同管理	72	36	36	4	1				4
		数字造价技术应用II(广联达GQI2022)	72	36	36	4	1			4
		数字造价技术应用III(广联达精装算量软件)	72	36	36	4	1				4
		建筑工程定额原理与实务	72	36	36	4	1				4
	小计		936	468	468	52		0	12	16	24
	占比		26.76%
专业拓展课程	必修	市政工程计量与计价	36	18	18	2
		园林工程计量与计价	36	18	18	2
		精装修工程计量与计价	36	18	18	2
	选修	装配式工程计量与计价	36	18	18	2
		建设工程法律法规	36	18	18	2
		工程结算与审计	36	18	18	2
	小计		216	108	108	12
	占比		6.17%
第二课堂	思想成长					4
	实践实习和志愿公益							▲	▲	▲	▲	▲	▲
	创新创业							▲	▲	▲	▲	▲	▲
	文体活动							▲	▲	▲	▲	▲	▲
	工作履历							▲	▲	▲	▲	▲	▲
	技能特长							▲	▲	▲	▲	▲	▲
毕业实习	必修	岗位实习Ⅰ	360		360	20						▲
		岗位实习Ⅱ	360		360	20							▲
		毕业设计（论文）	30	30		2							▲
	小计		750	30	720	42
	占比		21.44%
总计			3498	1540	1958	205		26	28	28	28

注：

1.考试课用“1”表示，考查课用“2”表示。

2.▲表示在对应学期开设课程

附表Ⅱ

工程造价专业学时分配

课程类别			学时分配			学时比例
课程类别			总学时	理论学时	实践学时	学时比例
公共基础课程	必修		698	332	366	19.95%
公共基础课程	选修		394	350	44	11.26%
专业课程	专业基础课程（必修）		504	252	252	14.41%
	专业核心课程（必修）		936	468	468	26.76%
	专业拓展课程	必修	108	54	54	3.09%
	专业拓展课程	选修	108	54	54	3.09%
毕业实习（必修）			750	30	720	21.44%
合计			3498	1540	1958	100%
比例分配				44.03%	55.97%	100%

2025级建筑室内设计专业人才培养方案

（2025年5月最新修订）

一、专业名称及代码

专业名称：建筑室内设计

专业代码：440106

二、入学要求

中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力

三、修业年限

三年

四、职业面向

表4-1 建筑室内设计专业职业面向

所属专业大类（代码）

所属专业类（代码）

对应行业（代码）

主要职业类别（代码）

主要岗位（群）或技术领域

职业类证书

土木建筑

大类（54）

建筑设计类（5401）

建筑装饰行业（50）

建筑设计工程技术人员 (2-02-21-02)

面向室内装饰设计师等职业，室内方案设计、室内施工图深化设计、软装设计与搭配、室内效果图设计等岗位

计算机等级证书、CAD应用技能证书、建筑信息模型（BIM）

、室内设计师证、平面设计师、建筑工程制图识图。

五、培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向建筑装饰和装修行业的室内装饰设计师等职业，能够从事住宅和中小型公共建筑的室内方案设计、室内施工图深化设计、室内装饰工程施工指导与质量监理、软装设计与搭配、室内照明设计等工作的高技能人才。

六、培养规格

（一）素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

（2）崇尚宪法、遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维；

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

（二）知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；

（3）了解英语和信息技术基础知识；

（4）掌握建筑室内设计基本理论和建筑制图识图、建筑室内方案设计与施

工图设计等知识和方法；

（5）熟悉建筑材料选择、管理与运用的知识和方法；

（6）掌握智能家居应用、BIM技术应用、室内环境评价、装配化装修技术、适老化设计等拓展知识和方法；

（7）熟悉建筑水电暖通安装的知识和方法；

（8）掌握建筑工程计量与计价的知识和方法；

（9）掌握建筑构造与建筑室内工程施工技术的知识和方法；

（10）掌握建筑室内工程施工安全管理的知识和方法；

（11）掌握建筑室内施工质量管理与检测的知识和方法；

（12）掌握建筑室内工程技术资料管理的知识和方法；

（13）熟悉BIM功能应用，会用BIM技术管理建筑室内工程；

（14）熟悉绿色建筑室内设计理念，学会利用新材料、新技术、新工艺和新设备进行建筑室内设计。

（三）能力

（1）具有运用室内装饰材料与构造、建筑物理与设备等物质技术手段和空间、形态、色彩、质感等艺术手段对住宅和中小型公共建筑进行室内方案设计的能力；

（2）具有室内装饰工程识图及施工现场勘测的能力，具有绘制住宅和中小型公共建筑室内装饰工程施工图并完成深化设计的能力，具有手绘表现和数字化设计的能力，具有设计与制作住宅和中小型公共建筑的室内计算机效果图的能力；

（3）具有家具与陈设设计的能力，具有对住宅和中小型公共建筑进行室内软装设计与照明设计的能力；

（4）具有对住宅和中小型公共建筑室内装饰工程进行施工指导与质量监理、设计资料管理和设计概算的能力；

（5）具有适应行业转型升级发展的能力；

（6）具有应用数字技术、绿色生产、节能减排、安全防护、质量管理、法律法规相关知识的能力；

（7）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通协调能力、外语运用能力；

（8）具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

七、课程设置及学时安排

（一）课程设置

1.公共基础课程

（1）公共基础必修课程

根据党和国家的有关文件规定，思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）、军事理论与军训（Ⅰ、Ⅱ）、体育（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）、劳动教育（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）、心理健康教育、职业发展与就业指导（Ⅰ、Ⅱ）等课程列为公共基础必修课程。根据学院与专业实际，将高等数学（Ⅰ、Ⅱ）列为其他的公共基础必修课程。

（2）公共基础选修课程

包括英语（Ⅰ、Ⅱ）、信息技术、中华优秀传统文化、大学生安全教育-综合篇、劳动通论、突发事件及自救互救、人工智能、美术鉴赏、现场生命急救知识与技能、情商与智慧人生、国学智慧、有效沟通技巧、党史国史、国家安全教育等。

2.专业基础课程

美术与构成、手绘表现技法、室内装饰识图与制图、建筑物理与设备、物联网系统、建筑CAD、房屋建筑学、室内设计初步

表7-1 专业基础课程主要教学内容与要求

序号	课程涉及的主要领域	典型工作任务描述	主要教学要求	课证融通
1	美术与构成	①运用美术基础理论进行色彩搭配与图形创作。 ②利用构成原理进行平面、立体形态的设计组合。 ③为室内设计提供创意视觉元素。	①掌握素描、色彩的基本原理和绘画技巧。 ②理解平面构成、色彩构成和立体构成的基本概念和方法。 ③学会运用构成法则进行设计实践，培养审美能力和创新思维。 ④能够将美术与构成知识应用于室内设计的初步构思和表达。
2	手绘表现技法	①快速绘制室内设计的草图方案。 ②精细表现室内空间的透视、材质和光影效果。 ③通过手绘传达设计意图和情感。	①掌握手绘的基本工具和使用方法。 ②学会室内设计常用的透视原理和绘制技巧。 ③能够运用不同的笔触和表现手法表现各种室内材质和质感。 ④具备快速、准确地将设计构思转化为手绘效果图的能力。
3	室内装饰识图与制图	①读懂各类室内装饰工程图纸。 ②按照规范绘制室内装饰设计草图和施工图。 ③进行图纸的审核和校对工作。	①掌握室内装饰工程图纸的基本规范和符号含义。 ②学会阅读和分析平面图、立面图、剖面图、节点图等图纸。 ③能够运用绘图工具准确绘制室内装饰设计图纸。 ④了解图纸审核的要点和方法，保证图纸的准确性和完整性。	见证员
4	建筑物理与设备	①分析建筑声、光、热等物理环境对室内设计的影响。 ②合理设计建筑设备系统与室内空间的融合方案。 ③参与建筑物理环境和设备系统的评估与优化。	①了解建筑声学、光学、热工学的基本原理和知识。 ②掌握建筑设备（如给排水、电气、暖通等）的系统组成和工作原理。 ③学会分析建筑物理环境和设备系统对室内设计的要求和限制。 ④能够结合室内设计需求，提出建筑物理环境和设备系统的优化建议。	低压电工操作证
5	物联网系统	①研究物联网技术在室内设计中的应用场景和需求。 ②设计室内物联网系统的架构和功能模块。 ③参与室内物联网设备的选型和安装调试。	①了解物联网的基本概念、技术架构和发展趋势。 ②掌握室内物联网系统的常用设备和通信协议。 ③学会运用物联网技术实现室内环境的智能化控制和管理。 ④能够结合室内设计理念，设计出合理、实用的物联网系统解决方案。
6	建筑CAD	①使用CAD软件绘制建筑和室内设计的平面图、立面图、剖面图等。 ②进行CAD图纸的修改、编辑和标注。 ③将CAD图纸与其他设计软件进行数据交互。	①掌握CAD软件的基本操作和绘图命令。 ②学会运用CAD软件进行精确的二维和三维绘图。 ③了解CAD图纸的图层管理、尺寸标注、文字注释等规范。 ④能够熟练使用CAD软件完成建筑和室内设计的图纸绘制任务，并与其他软件进行有效的数据共享。
7	房屋建筑学	①了解建筑物的基本构造和组成部分。 ②分析不同建筑类型的设计特点和设计要求。 ③参与建筑设计方案的初步构思和讨论。	①掌握房屋建筑的基本构造原理和构造方法。 ②熟悉民用建筑和工业建筑的设计原则和设计流程。 ③了解建筑设计与城市规划、建筑法规等方面的关系。 ④能够运用房屋建筑学知识对建筑设计方案进行初步的分析和评价。	消防设施操作证
8	室内设计初步	①进行室内设计的市场调研和需求分析。 ②构思室内设计的初步方案和创意概念。 ③与客户和团队进行设计方案的沟通和交流。	①了解室内设计的基本概念、发展历程和行业动态。 ②掌握室内设计的基本流程和方法。 ③学会进行室内空间的功能分析和布局设计。 ④能够运用设计手法表达自己的设计理念和创意，完成室内设计的初步方案。

3.专业核心课程

室内装饰材料与构造、住宅空间设计、公共空间设计、软装设计、室内施工图绘制与深化设计、室内装饰施工技术、计算机效果图设计与制作（3DMAX)、人体工程学、家具设计、建筑装饰设计史、效果图后期处理（PS）、景观设计、精装算量软件、室内装饰工程概预算、创新设计思维与数字工具应用（SketchUp）

表7-2 专业核心课程主要教学内容与要求

序号	课程涉及的主要领域	典型工作任务描述	主要教学内容与要求	课证融通
11	室内装饰材料与构造	①识记室内装饰材料的性能、特点和应用方法。 ②合理配置居住和公共空间的建筑装饰材料。 ③利用相关技术规范进行建筑装饰材料及构造设计。 ④绘制室内装饰工程施工工艺节点图。	①掌握常用室内装饰材料的种类、名称、性能、特点、规格及尺寸。 ②掌握常用室内装饰材料的应用方法。掌握室内楼地面、顶面、墙柱面、门窗、细部、机电安装等工程的材料选用与施工工艺。 ④具有先进的室内装饰工程施工工艺设计能力。	试验员
2	住宅空间设计	①调研分析住宅空间的设计需求。 ②设计住宅空间的关键要素。 ③设计住宅空间的配套设备。 ④开展住宅空间施工设计协同工作。	①掌握住宅室内设计的概念、原则、设计风格、设计特点与工作程序。 ②掌握住宅的功能、形态、空间、尺度、界面、色彩、肌理、灯光、家具、陈设等设计内容和要求。 ③掌握水、电、暖通等住宅设备设计协调方法。 ④具有住宅空间的概念和方案设计能力。
3	公共空间设计	①调研分析商业、办公、餐饮及娱乐等空间的设计需求。 ②设计公共空间的关键要素。 ③设计公共空间的配套设备。 ④开展公共空间施工设计协同工作。	①掌握公共空间设计的概念、风格流派、原则、特点和程序。 ②掌握公共空间的空间布局、动线规划、主题营造和界面处理等设计技巧。 ③掌握公共空间建筑设备设计协调方法。 ④具有公共空间方案设计和设计文本编制能力。
4	软装设计	①分析软装设计的内涵和功能。 ②开展软装的搭配与应用工作。 ③设计软装的艺术效果。	① 掌握中外家具与陈设的发展简史及风格样式。 ② 掌握家具与陈设的人体工学、造型及功能设计技巧。 ③掌握家具的结构设计和工艺。 ④掌握室内陈设艺术的新元素及新趋势。 ⑤具有软装搭配和设计的能力。
5	室内施工图绘制与深化设计	绘制标准化的全套室内装饰工程施工图。 ②编制室内装饰工程施工图设计文件。 ③利用室内设计初步方案进行深化设计。 ④开展室内装饰工程技术交底工作。	① 掌握室内装饰工程施工图的制图规范和绘制方法。 ②能够绘制规范、标准和详实的室内装饰工程平面图、立面图、剖面图及构造节点图。 ③能够通过绘制施工图合理地深化设计并指导施工。 ④能够编制、输出和审核施工图文件。	安全员
6	室内装饰施工技术	① 协助室内装饰工程的质量验收工作。 ②指导室内装饰工程的施工技术。 ③管理室内装饰工程的设计和技术资料。	①掌握室内装饰各分部分项工程施工的新工艺和新方法。 ②掌握室内装饰工程的质量检测与验收标准。 ③掌握室内装饰工程的施工组织设计和工程管理的基本知识。 ④能够解决室内装饰工程实施的实际问题	取送样员
7	计算机效果图设计与制作	①运用三维设计软件进行建筑室内设计效果图建模。 ②运用三维设计软件进行建筑室内设计效果图实时化和美学化渲染。 ③运用图像处理软件进行效果图后期处理	①掌握三维设计软件的绘图基本原理和操作方法。 ②能够对建筑室内的三维空间进行模型设计与表现。 ③能够进行室内效果图的渲染与后期制作，完整表达设计方案。
8	人体工程学	①分析人体尺度与室内空间的适配性。 ②根据人体行为习惯进行室内功能布局设计。 ③评估室内环境对人体生理和心理的影响。	①掌握人体尺度的基本数据和测量方法。 ②了解人体的感知特性和行为模式。 ③学会运用人体工程学原理进行室内空间设计和家具设计。 ④能够分析和解决室内环境中与人相关的实际问题。
9	家具设计	①调研市场需求，确定家具设计方向。 ②进行家具的造型设计和结构设计。 ③选择合适的材料和工艺制作家具样品。	①掌握家具设计的基本理论和方法。 ②了解不同风格家具的特点和设计要点。 ③熟悉家具的结构类型和连接方式。 ④掌握常用家具材料的性能和加工工艺。 ⑤具备家具设计和制作的实践能力。
10	建筑装饰设计史	①梳理不同历史时期建筑装饰风格的演变。 ②分析各风格形成的社会、文化和技术背景。 ③从历史案例中汲取设计灵感应用于现代设计。	①了解中外建筑装饰设计的发展历程和主要流派。 ②掌握各历史时期建筑装饰的特点、代表作品和艺术成就。 ③学会分析建筑装饰风格与社会文化、经济、技术等因素的关系。 ④能够运用历史知识进行设计创新和文化传承。
11	效果图后期处理（PS）	①对室内外效果图进行色彩校正和调整。 ②添加环境元素，增强效果图的真实感和艺术氛围。 ③制作效果图的展示模板和排版设计。	①掌握Photoshop软件的基本操作和工具使用。 ②学会色彩理论和色彩调整技巧。 ③了解常用的后期处理流程和方法。 ④能够运用PS软件对效果图进行高质量的后期处理和优化。
12	景观设计	①调研场地现状和周边环境，确定景观设计目标。 ②进行景观空间规划和布局设计。 ③选择合适的植物和景观小品进行配置。 ④绘制景观设计图纸和编制设计文件。	①掌握景观设计的基本原理和方法。 ②了解不同类型景观的设计特点和要求。 ③熟悉植物的生态习性和景观应用。 ④掌握景观设计的绘图规范和表达技巧。 ⑤具备景观设计方案的构思和设计能力。
13	精装算量软件	①运用算量软件对室内精装修工程进行工程量计算。 ②建立精装修工程的三维模型，准确提取工程量数据。 ③与设计图纸和施工方案进行比对，确保算量的准确性。	①熟悉精装算量软件的操作界面和功能模块。 ②掌握算量软件的建模方法和技巧。 ③了解精装修工程的工程量计算规则和方法。 ④能够运用算量软件快速、准确地完成工程量计算任务。
14	室内装饰工程概预算	①根据施工图纸和现场情况编制室内装饰工程预算。 ②分析工程成本构成，进行成本控制和成本核算。 ③参与工程招投标，编制投标报价文件。	①掌握室内装饰工程概预算的编制原理和方法。 ②熟悉建筑安装工程费用的组成和计算方法。 ③了解市场材料价格和人工费用的动态变化。 ④能够准确编制室内装饰工程的预算文件和投标报价文件。	预算员
15	创新设计思维与数字工具应用（SketchUp）	①培养创新设计思维，提出新颖的设计概念和方案。 ②运用SketchUp软件进行快速建模和方案表达。 ③通过数字工具进行设计方案的分析和优化。	①了解创新设计思维的方法和技巧。 ②掌握SketchUp软件的基本操作和建模流程。 ③学会运用SketchUp进行设计方案的可视化展示和交流。 ④能够结合创新思维和数字工具进行高效的设计工作

4.专业拓展课程

主要包括：照明设计、定制家具设计、BIM 技术、智能家居、装配化装修技术、项目管理、装饰预算、建设法规、室内环境评价、室内绿化与内庭设计、市场营销

表7-3 专业拓展课程主要教学内容与要求

序号	专业拓展课程名称	典型工作任务描述	主要教学内容与要求
1	照明设计	①根据不同室内空间功能需求，进行照明方案规划。 ②选择合适的照明灯具并进行布局设计。 ③调试照明效果，营造特定的空间氛围。	①掌握照明的基本原理，如光的传播、色彩、亮度等。 ②了解各类照明灯具的特点、性能和适用场景。 ③学会运用照明设计软件进行模拟和分析。 ④能够根据空间性质和使用要求，设计出合理且具有艺术感的照明方案。
2	定制家具设计	①与客户沟通需求，确定定制家具的风格、尺寸和功能。 ②进行定制家具的造型设计和结构设计。 ③跟进家具的生产制作过程，确保质量符合设计要求。	①掌握定制家具设计的流程和方法。 ②熟悉不同材质的特性和加工工艺。 ③了解人体工程学在家具设计中的应用。 ④能够设计出满足客户个性化需求、实用且美观的定制家具。
3	BIM 技术	①创建建筑及室内的BIM三维模型。 ②利用BIM模型进行碰撞检测、工程量统计等分析。 ③通过BIM平台进行项目各参与方的协同工作。	①了解BIM技术的基本概念、发展趋势和应用价值。 ②掌握BIM软件的操作方法，如Revit等。 ③学会运用BIM模型进行建筑性能分析、施工进度模拟等。 ④能够利用BIM技术提高项目的设计质量、施工效率和管理水平。
4	智能家居	①调研智能家居市场产品和技术发展趋势。 ②根据室内空间需求，设计智能家居系统方案。 ③指导智能家居设备的安装和调试。	①掌握智能家居的系统架构和组成部分。 ②了解常见智能家居设备的功能和使用方法。 ③学会运用智能家居控制平台进行系统集成和编程。 ④能够为不同类型的室内空间设计出智能化、便捷化的家居解决方案。
5	装配化装修技术	①研究装配化装修的工艺和流程。 ②进行装配化装修的模块设计和节点设计。 ③组织装配化装修工程的施工和质量控制。	①了解装配化装修的概念、优势和发展现状。 ②掌握装配化装修的主要技术体系和施工方法。 ③熟悉装配化装修材料和构配件的特点和应用。 ④能够运用装配化装修技术进行高效、环保的室内装修工程设计和施工管理。
6	项目管理	①制定室内装饰项目的进度计划和质量计划。 ②协调项目各参与方的工作，解决项目实施中的问题。 ③对项目成本进行控制和核算。	①掌握项目管理的基本理论和方法，如项目策划、进度管理、质量管理、成本管理等。 ②了解室内装饰项目的特点和管理要点。 ③学会运用项目管理软件进行项目的计划、监控和评估。 ④能够有效地组织和管理室内装饰项目，确保项目按时、按质、按量完成。
7	装饰预算	①根据设计方案和市场价格，编制室内装饰工程预算。 ②对预算进行审核和调整，确保预算的准确性和合理性。 ③在项目实施过程中进行成本控制和成本分析。	①掌握装饰工程预算的编制原理和方法，熟悉工程量计算规则和费用组成。 ②了解市场材料价格和人工费用的波动情况。 ③学会运用预算软件进行预算编制和成本管理。 ④能够准确地编制室内装饰工程预算，并对项目成本进行有效的控制和管理。
8	建设法规	①学习与室内装饰工程相关的法律法规和政策文件。 ②在设计和施工过程中，确保项目符合法规要求。 ③处理项目实施中涉及的法律纠纷和问题。	①了解建设法规的体系和主要内容，如建筑法、招标投标法、合同法等。 ②熟悉室内装饰工程相关的质量标准、安全规范和环保要求。 ③学会运用法律知识进行项目的合法合规管理和风险防范。 ④能够在实际工作中正确处理与法规相关的问题，维护项目各方的合法权益。
9	室内环境评价	①对室内环境的空气质量、声环境、光环境等进行检测和评估。 ②分析室内环境问题产生的原因，并提出改进措施。 ③编制室内环境评价报告。	①掌握室内环境评价的标准和方法。 ②了解室内环境污染的来源和危害。 ③学会运用检测仪器和设备进行室内环境参数的测量。 ④能够对室内环境质量进行客观、准确的评价，并提出合理的改善建议。
10	室内绿化与内庭设计	①根据室内空间特点和使用需求，选择合适的植物品种。 ②进行室内绿化的布局设计和景观营造。 ③制定室内植物的养护管理方案。	①了解室内植物的生态习性和观赏特性。 ②掌握室内绿化设计的原则和方法。 ③熟悉内庭设计的类型和设计要点。 ④能够设计出美观、舒适且具有生态效益的室内绿化和内庭景观。
11	市场营销	①分析室内设计市场的需求和竞争态势。 ②制定室内设计公司的市场营销策略。 ③进行客户开发和维护，提高公司的市场份额和品牌知名度。	①掌握市场营销的基本理论和方法，如市场调研、目标市场选择、营销策略制定等。 ②了解室内设计行业市场特点、营销渠道。 ③学会运用营销工具和手段进行品牌推广和客户关系管理。 ④能够为室内设计公司制定有效的市场营销方案，促进业务发展。

5.其他要求

6.实践性教学环节

实践性教学主要包括实验、实习实训、毕业设计、社会实践活动等形式，公共基础课程和专业课程等都要加强实践性教学。

（1）实训

在校内外进行建筑室内空间设计、室内装饰工程识图与制图、手绘与计算机效果图绘制、软装设计与搭配、室内装饰材料与工艺构造认知等实训，包括单项技能实训、综合能力实训、生产性实训等。

（2）实习

在室内设计公司、建筑设计企业和建筑装饰施工企业等进行室内方案设计、室内施工图深化设计、软装设计与搭配、室内照明设计、室内绿化与内庭设计等实习，包括认识实习和岗位实习。学校应建立稳定、够用的实习基地，选派专门的实习指导教师和人员，组织开展专业对口实习，加强对学生实习的指导、管理和考核。

（二）学时安排（见附表）

教学进程总体安排表见附表Ⅰ。

课程学时及比例见附表Ⅱ。

八、教学基本条件

（一）师资队伍

1.队伍结构

现有教师10人，其中具有硕士学位教师7人，占70%；具有高级职称2人，占20%，中级职称7人，占70%；具有双师素质9人，占90%。教学团队承担了建筑室内设计专业的基础课和主干课程的教学任务，同时还承担了科研与课程建设工作。

2.专任教师

3.能工巧匠

4.专业带头人

（二）教学设施

1.普通专业教室基本条件

2.校内实训室（基地）条件

可以开设建筑装饰材料实验实训、建筑装饰施工技术与管理等实训、建筑美术实训、建筑制图实训、CAD实训室、建筑工程概预算实训、家具与陈设实训、虚拟施工、室内设计情景呈现等实践教学环节，基本能够满足建筑室内设计专业的多项实践教学环节，满足教学做一体化的课程建设要求。

已具备实训条件如下：

表8-1 校内实训室汇总表

序号	实训室名称	实训功能	使用课程	设备	数量	场地面积（㎡）
1	BIM（一）实训室	BIM建模、工程造价软件实训	BIM建模、精装室内设计建筑与安装工程项目的计量与计价及算量。	计算机51台、交换机1台、智慧黑板1台。	51套	140
2	BIM（二）实训室	CAD实训室建筑工程概预算实训	CAD、PS、3Dmax、BIM。	计算机。	30台	70
3	测绘工程实训室	各专业测量课程实训教学	工程测量。	水准仪、经纬仪、全站仪及GPS等专业设备	50套	140
4	装配式智能建造实训室	预制构件生产的实操培训	装配式施工、装配式构件生产。	龙门吊1台、钢模台1个、装配式认知沙盘1个。	1套	70
5	建筑装饰实训室	各专业装饰工程实训	建筑装饰材料、建筑工程施工。	丁字尺、绘图板、安全帽、工作服。	100套	35
6	地基与基础工程实训室	各专业建筑材料和土工材料的检测实训	建筑材料、土力学、材料力学。	振筛机、标准砂石筛、击实仪、直剪仪、砂当量试验仪等。	15台	35
7	钢筋混凝土工程实训室	各专业钢筋混凝土工程施工相关实训	建筑材料、平法识图、房屋建筑学。	搅拌机、针入度仪、振动台、砂浆抗渗仪、振筛机、水泥砼恒温恒湿养护箱等。	30台	140
8	虚拟仿真实训室	虚拟施工、室内设计情景设计呈现	装饰施工、室内设计。	虚拟仿真软件、计算机。	50台	140
9	土石方工程实训室	建筑力学类课程的力学性能检测	建筑材料、土力学、材料力学。	水泥拌合机、电液式压力机、压力机、非金属材料拉力试验机等。	15台	140
10	木工实训室	家具制作等相关实训	家具制作、居住空间设计。	手锯、电锯、板材等。	5套	70
11	港航虚拟仿真实训室	港口认知、港口建设、港口装卸等实训	港口装卸机械、货物管理、港口业务与操作。	港口沙盘、吊装模拟机、虚拟器等。	5台	200

3.校企合作共建实训基地

根据教学需要本专业现与本地区多家企业建立稳固的校企合作关系，分别是：周口昌建东区地产有限公司、周口市辉煌装饰工程有限公司、建华建材（河南）有限公司、圣丰规划设计有限公司、合一装饰工程有限公司、海天造价咨询有限公司、周口昊谱商贸有限公司、中元方工程咨询有限公司、周口筑友智造科技有限公司等。能够满足学生认识实习、生产实习、现场实践教学、技能训练等需要。

（三）教学资源

1.教材选用

按照国家规定，经过规范程序选用教材，优先选用国家规划教材和国家优秀教材。专业课程教材应体现本行业新技术、新规范、新标准、新形态，并通过数字教材、活页式教材等多种方式进行动态更新。

2.图书配备

本专业图书文献5000余册，能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：建筑室内设计及相关专业中文及外文书籍（含电子图书）、各类期刊（含报纸），有齐全的建筑室内设计类的法律法规文件资料、规范规程、职业标准、图集、国内外优秀室内设计案例等。及时配置新经济、新技术、新工艺、新材料、新管理方式、新服务方式等相关的图书文献。

3.数字资源

建筑室内设计专业的教学文件包括教学条件标准、教学过程标准和教学考核标准。教学条件标准包括：教学团队标准、教材及资料标准、教学设施标准和课程标准；教学过程标准包括：教学设计标准、实践教学标准、理实一体化课程教学标准和理论课程教学标准；教学考核标准包括：实践教学考核标准、理实一体化课程考核标准和理论课程考核标准。

以学院校园网络服务平台为基础，紧紧围绕工学结合的教学目标与标准、课程体系、教学内容等进行建设，充分体现现代化教学手段的优越性，切实提高学生的综合能力水平，将建成专业教学资源库。资源库建设分为：教学系统建设、素材库建设、网络教学区、能力训练区等。图书及数字化资料为：专业书籍5000册以上（含电子图书），种数不少于200种；专业期（报）刊5种以上；建筑室内设计类的法律法规文件资料和规范规程；一定数量的教学录像带、光盘、幻灯片、视听教材、多媒体教学课件等资料。

（四）教学方法

本专业不断地开展专业建设与改革，推行“2.0＋1.0”的人才培养模式，即前4个学期进行理论和实践教学，第5和第6学期到校外进行顶岗实习，构建工学结合的人才培养模式。人才培养过程主要由两个阶段构成。一阶段（专业技能与岗位技能训练阶段）：主要的专业及岗位技能训练教学活动在校内进行，企业派遣技术员与专业教师相结合在校内实训基地指导学生进行施工模拟仿真训练，让学生取得专业技能或岗位技能的相关证书。二阶段（毕业顶岗实习训练阶段）：在工地上顶岗实训，学生在工地上边学习、边工作，形成以工地施工训练为主，专业教师到工地上指导学生，使教、学、做融为一体。培养方案以职业岗位能力培养为主线构建实践教学体系，保证实践、实训技能教学课时已占总学时数的60%。此模式符合就业导向，提高了学生的专业技能和顶岗能力，适应了岗位的需要。

1.案例教学法

2.理论实践一体化

3.讲授法

4.讨论法

5.直观演示法

6.参观教学法

7.网络教学法

个别公共选修可以采用线上教学，充分利用超星直播课堂、学习通、多媒体大屏等信息化技术为线上教学提供技术支持。

（五）教学评价

建筑室内设计专业人才培养模式的建立，对考核标准和方式提出了新的要求。其考核应具有全面性、整体性，以学生学习新知识及拓展知识的能力、运用所学知识解决实际问题的能力、创新能力和实践能力的高低作为主要考核标准。根据课程性质，其具体考核方式见下表：

表8-2 考核与评价表

课程性质	考核内容	评价比例	评价人员
理论课	课堂表现	30％	专职教师
	课后作业	30％	专职教师
	卷面成绩	40％	专职教师
理论+实践	课堂表现	30％	专职教师
理论+实践	技能考核	70％	专职、兼职教师
实践	技能考核	50％	专职、兼职教师
实践	成果展示	50％	学生互评

（六）质量管理

1.组织保障

学院实行两级管理，即教务处和二级学院两级管理。在教务处和建筑与港航学院领导下，由教研室具体实施。教务处和二级学院两级督导部门进行教学督导。

2.制度保障

（1）教学管理制度

学院建立了教学检查制度、教学质量督导制度、学生教学信息员制度、学生评教制度、建立听课制度和毕业生质量跟踪调查制度等。

（2）岗位实习制度

具体见学院岗位实习文件。

3.校企合作机制

九、毕业要求

根据专业人才培养方案确定的目标和培养规格，完成规定的实习实训，全部课程考核合格或修满学分，准予毕业。

十、附录

2025年5月，对照职业教育专业教学标准（2025年）进行了最新制（修）订。

附表Ⅰ

教学进程总体安排表

课程类别	课程性质	课程名称	学时数			学分	考核方式	开设学期						备注
课程类别	课程性质	课程名称	总学时	理论学时	实践学时	学分	考核方式	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	V	VI
公共基础课程	必修	思想道德与法治	36	36	0	3	1	2
		毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	54	36	18	2	1		单周2；双周4					1.单周为理论课2学时，双周为理论课2学时+实践课2学时。 2.思政课实践教学统一安排在第二学期双周开设。
		习近平新时代中国特色社会主义思想概论	36	36	0	3	1			2
		形势与政策Ⅰ	8	8	0	1	2	▲						每学期8课时
		形势与政策Ⅱ	8	8	0	1	2		▲
		形势与政策Ⅲ	8	8	0	1	2			▲
		形势与政策Ⅳ	8	8	0	1	2				▲
		军事理论与军训Ⅰ	112	0	112	2	2	▲
		军事理论与军训Ⅱ	32	32	0	2	2	▲
		体育Ⅰ	36	2	34	2	1	2
		体育Ⅱ	36	2	34	2	1		2
		体育Ⅲ	36	2	34	2	1			2
		体育Ⅳ	36	2	34	2	1				2			每周1学时
		劳动教育Ⅰ	18	2	16	1	2	▲
		劳动教育Ⅱ	18	2	16	1	2		▲
		劳动教育Ⅲ	18	2	16	1	2			▲
		劳动教育Ⅳ	18	2	16	1	2				▲
		心理健康教育	36	26	10	2	2	2
		职业发展与就业指导Ⅰ	36	20	16	2	2	2
		职业发展与就业指导Ⅱ	36	26	10	2	2				2
		高等数学1	36	36	0	2	2	2
		高等数学Ⅱ	36	36	0	2	2		2
	选修	英语Ⅰ	36	36	0	2	2	2						全校限定选修
		英语Ⅱ	36	36	0	2	2		2					全校限定选修
		信息技术	36	12	24	2	2	2						全校限定选修
		中华优秀传统文化	16	16	0	1	2	▲						全校限定选修
		大学生安全教育-综合篇	32	32	0	3	2	▲						全校限定选修
		劳动通论	32	32	0	3	2		▲					全校限定选修
		突发事件及自救互救	22	22	0	2	2		▲					全校限定选修
		人工智能	32	32	0	2	2		▲					全校限定选修
		美术鉴赏	39	39	0	3	2			▲				全校限定选修
		现场生命急救知识与技能	10	10	0	1	2			▲				全校限定选修
		情商与智慧人生	16	16	0	1	2				▲			全校限定选修
		国学智慧	32	32	0	3	2				▲			全校限定选修
		有效沟通技巧	20	20	0	1	2					▲		全校限定选修
		党史国史	10	10	0	1	2					▲		全校限定选修
		国家安全教育	25	25	0	2	2					▲		全校限定选修
	小计		1092	702	390	67		14	8	4	4
	占比		29.12%
专业基础课程	必修	美术与构成	72	36	36	4	1	4
		手绘表现技法	72	36	36	4	1	4
		室内装饰识图与制图	72	36	36	4	1	4
		建筑物理与设备	72	36	36	4	1	4
		建筑CAD	72	36	36	4	1		4
		房屋建筑学	72	36	36	4	1		4
		室内设计初步	72	36	36	4	1		4
		物联网系统	36	18	18	2	2				2
	小计		540	270	270	30		16	12	0	2
	占比		14.4%
专业核心课程	必修	人体工程学	72	36	36	4	1		4
		建筑装饰设计史	36	18	18	4	2		2
		创新设计思维与数字工具应用（SketchUp）	36	18	18	4	2		2
		室内装饰材料与构造	72	36	36	4	2			4
		室内施工图绘制与深化设计	72	36	36	4	1			4
		住宅空间设计	72	36	36	4	1			4
		计算机效果图设计与制作（3DMAX）	72	36	36	4	1			4
		软装设计	72	36	36	4	1			4
		效果图后期处理（PS）	72	36	36	4	1			4
		景观设计	72	36	36	4	1				4
		公共空间设计	72	36	36	4	1				4
		室内装饰施工技术	72	36	36	4	1				4
		精装算量软件	72	36	36	4	1				4
		室内装饰工程概预算	72	36	36	4	1				4
		家具设计	36	18	18	4	2				2
	小计		972	522	522	60		0	8	24	22
	占比		25.92%
专业拓展课程	选修	照明设计	36	18	18	2	2
		定制家具设计	36	18	18	2	2
		BIM 技术	36	18	18	2	2
		智能家居	36	18	18	2	2
		装配化装修技术	36	18	18	2	2
		项目管理	36	18	18	2	2
		装饰预算	36	18	18	2	2
		建设法规	36	18	18	2	2
		室内环境评价	36	18	18	2	2
		室内绿化与内庭设计	36	18	18	2	2
		市场营销	36	18	18	2	2
	小计		396	198	198	22
	占比		10.56%
第二课堂	思想成长					4		▲	▲	▲	▲	▲	▲
	实践实习和志愿公益							▲	▲	▲	▲	▲	▲
	创新创业							▲	▲	▲	▲	▲	▲
	文体活动							▲	▲	▲	▲	▲	▲
	工作履历							▲	▲	▲	▲	▲	▲
	技能特长							▲	▲	▲	▲	▲	▲
毕业实习	必修	岗位实习Ⅰ	360		360	20						▲
		岗位实习Ⅱ	360		360	20							▲
		毕业设计(论文)	30	30		2							▲
	小计		750	30	720	42
	占比		20.00%
总计			3750	1686	2064	221		30	28	28	28

注：1.▲表示在对应学期开设课程

2.考核方式一栏中1代表考试，2代表考核

附表Ⅱ

建筑室内设计专业课程学时及比例

课程类别			学时分配			学时比例
			总学时	理论学时	实践学时
公共基础课程	必修		698	332	366	17.76%
公共基础课程	选修		394	370	24	11.36%
专业课程	专业基础课程（必修）		540	270	270	14.4%
	专业核心课程（必修）		972	486	486	25.92%
	专业拓展课程	必修	396	198	198	10.56%
	专业拓展课程	选修	0	0	0	0%
毕业实习			750	30	720	20.00%
合计			3750	1686	2064
比例分配				44.96%	55.04%	100%

2025级港口与航道工程技术专业人才培养方案

（2025年6月最新修订）

一、专业名称及代码

专业名称：港口与航道工程技术

专业代码：500302

二、入学基本要求

中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力

三、修业年限

三年

四、职业面向

表4-1 港口与航道工程技术专业职业面向

所属专业大类

（代码）

所属专业类

（代码）

对应行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位（群）或技术领域

职业类证书

交通运输大类

（50）

水上运输类

(5003)

水利和水运工程建筑（482）

港口与航道工程

技术人员 (2-02-18-09)

港口与航道工程施工、造价编制、工程项目管理

建筑信息模型（BIM）、建设工程质量检测

五、培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向水利和水运工程建筑行业的港口与航道工程施工、造价编制和工程项目管理等岗位（群），能够从事港口与航道工程测量、施工管理、造价编制、安全管理、工程监理、试验检测等工作的高技能人才。

六、培养规格

本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升知识、能力、素质，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，实现德智体美劳全面发展，总体上须达到以下要求：

（一）素质

1.坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

2.具有爱岗敬业的职业精神，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；

3.具有良好的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力；

4.具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习1门外语并结合本专业加以运用。

（二）知识

1.掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外语（英语等）、信息技术等文化基础知识；

2.掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关行业文化；

3.掌握身体运动的基本知识和至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质健康测试合格标准；

4.掌握力学、工程测量、建筑材料、混凝土结构、工程项目管理、施工技术方面的专业基础理论知识；

5.掌握工程制图、识图和专业绘图软件应用等技术技能；

6.掌握港口工程、航道工程常规分部分项工程施工方案编制技术技能；

7.掌握测量仪器和测量软件使用等技能；

8.掌握工程造价软件应用和工程造价文件编制等技术；

9.掌握施工安全检查与监控、工程质量评定与验收等技能；

10.掌握 BIM软件应用技术；

11.掌握信息技术基础知识。

（三）能力

1.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力；具有整合知识和综合运用知识分析问题和解决问题的能力；

2.养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调适能力；

3.具有一定的文化修养、审美能力，形成至少1项艺术特长或爱好；

4.具有水运工程类专业施工图识读能力；

5.具有参与编制常见单位工程施工组织设计的实践能力；

6.具有工程施工测设的实践能力；

7.具有水运工程造价文件编制的实践能力；

8.具有工程安全和质量管理的能力；

9.具有按照现场施工流程进行工程项目管理的实践能力；

10.具有适应本行业数字化和智能化发展需求的数字技能。

七、课程设置及学时安排

（一）课程设置

1.公共基础课程

（1）公共基础必修课程

（2）公共基础选修课程

2.专业基础课程

工程测量、工程制图与CAD（Ⅰ、Ⅱ）、土木工程材料、工程力学、土力学与地基基础、钢筋混凝土结构、水力学、工程地质与水文。

表7-1 专业基础课程主要教学内容与要求

序号	课程涉及的主要领域	典型工作任务描述	主要教学内容与要求	课证融通
1	工程测量	①测量仪器的认识与使用（水准仪、全站仪等）。 ②控制测量与导线布设。 ③地形图测绘与数据处理。 ④施工放样与高程传递。 ⑤变形监测与数据分析。	①熟悉测量仪器的基本操作与校准方法。 ②掌握控制测量的原理与方法，能完成导线测量与平差计算。 ③能利用全站仪或GPS进行地形图测绘和施工放样。 ④了解变形监测技术及数据处理流程。	测量员
2	工程制图与CAD	①绘制基本几何图形与三视图。 ②标注尺寸与技术说明。 ③绘制剖面图与断面图。 ④识读建筑施工图与结构施工图。 ⑤创建二维工程图纸（平面图、立面图等）。 ⑥图层管理与图纸布局。 ⑦输出打印与文件转换。	①掌握制图规范与标准（如线型、比例、符号）。 ②能熟练使用绘图工具完成手工制图。 ③理解投影原理，正确表达工程形体。 ④熟悉CAD软件界面与基本命令。 ⑤掌握精确绘图技巧（坐标输入、对象捕捉等）。 ⑥能独立完成简单工程项目的数字化制图。
3	土木工程材料	①测定材料的密度、孔隙率、吸水率等物理性质。 ②测试材料的强度、硬度、耐久性等力学性能。 ③水泥与石灰的凝结时间、强度试验。 ④配合比设计与性能优化。 ⑤混凝土配合比设计及坍落度测试。 ⑥抗压强度试验与耐久性评估。 ⑦钢筋力学性能试验（拉伸、弯曲）。	①掌握材料基本性质的测试方法与标准规范。 ②能操作常见试验设备。 ③理解材料性能对工程的影响。 ④熟悉水泥、石灰等胶凝材料的生产工艺与特性。 ⑤能进行简单配合比设计并分析试验数据。 ⑥掌握混凝土组成材料的作用及配合比计算方法。 ⑦能规范完成混凝土试件制作与强度检测。 ⑧了解钢材的分类与工程应用。 ⑨认识绿色建材与可持续发展趋势。	取送样员见证员试验员
4	工程力学	①结构受力分析与计算。 ②构件强度、刚度和稳定性验算。 ③绘制内力图（弯矩图、剪力图等）。 ④简单动力学问题分析。	①掌握静力学平衡条件及受力分析方法。 ②理解应力、应变等基本概念，能进行强度计算。 ③掌握梁、柱等基本构件的内力计算方法。 ④能绘制静定结构的内力图。 ⑤了解动力学基本原理及其简单应用
5	土力学与地基基础	①土体物理力学性质试验。 ②地基承载力计算与验算。 ③土压力计算与挡土墙设计。 ④基础类型选择与设计。 ⑤地基处理方案制定与实施。	①掌握土的物理性质指标及测定方法。 ②理解土的应力-应变关系及强度理论。 ③能进行地基承载力计算和基础选型设计。 ④掌握常见地基处理方法及适用条件。 ⑤了解边坡稳定性分析基本原理。
6	钢筋混凝土结构	①钢筋混凝土材料性能试验与分析。 ②受弯构件正截面承载力计算与设计。 ③受弯构件斜截面承载力计算与设计。 ④受压构件承载力计算与设计。 ⑤受拉构件承载力计算与设计。 ⑥构件裂缝与变形验算。 ⑦施工图绘制与识读。	①掌握混凝土和钢筋的力学性能及共同工作原理。 ②理解极限状态设计方法的基本原理。 ③能进行各类基本构件的配筋计算与构造设计。 ④能正确识读和绘制结构施工图。
7	水力学	①流体静力学分析与计算。 ②流体动力学基本方程应用。 ③管道水力计算与设计。 ④明渠水流特性分析。 ⑤堰流与闸孔出流计算。 ⑥渗流问题分析与计算。 ⑦水力模型试验操作。	①掌握流体基本物理性质与静水压强分布规律。 ②理解连续性方程、能量方程和动量方程。 ③能进行管路系统的水力计算与设计。 ④掌握明渠均匀流与非均匀流的计算方法。 ⑤了解堰闸过流能力计算方法。 ⑥熟悉达西定律及渗流基本问题求解。 ⑦具备基本水力试验操作能力。
8	工程地质与水文	①岩土样品采集与简易测试。 ②地下水水位观测与水质检测。 ③工程地质勘察报告识读。 ④常见地质灾害现场调查。 ⑤工程地质条件评价。	①掌握常见岩石和土体的野外鉴别方法。 ②能规范进行岩土样品采集和简易试验。 ③掌握地下水观测基本方法。 ④能识读工程地质平面图和剖面图。 ⑤了解滑坡、崩塌等灾害的现场识别特征。 ⑥具备初步的工程地质条件评价能力。

3.专业核心课程

BIM技术应用，土木工程施工、港口水工建筑物施工、航道工程施工、渠化工程施工、工程项目管理、水运工程造价编制、水运工程质量检测、水运钢结构施工、港口业务与操作等。

表7-2 专业核心课程主要教学内容与要求

序号

课程涉及的主要领域

典型工作任务描述

主要教学内容与要求

课证融通

BIM技术

应用

①创建标高及轴网。

②创建梁、板、柱及基础。

③创建内外砖墙及幕墙。

④创建内外墙门窗。

⑤创建楼梯扶手及其他构件。

⑥创建场地及渲染。

①熟悉 BIM 软件工作界面与基本操

作。

②掌握建筑模板的建立、空间体量的

建立、簇的设计、参数的传递、三维地

形模型的建立。

③能利用软件绘制建筑模型。

土木工程

施工

①土方工程施工。

②地基处理。

③基础工程施工。

④混凝土和钢筋混凝土结构施工。

⑤施工组织。

①了解建设工程施工相关规范。

②掌握土方工程施工、地基处理施工。

③掌握桩基础工程施工；掌握混凝土结构和预应力混凝土工程施工。

④掌握砌筑工程施工。

⑤掌握钢结构工程、脚手架工程、结构吊装工程、防水工程及装饰工程等。

⑥掌握施工组织设计，能编制简单的技术方案和施工组织设计。

⑦能用 BIM 软件进行施工管理。

港口水工建筑物施工

①码头类结构施工。

②码头附属设施施工。

③防波堤施工。

④修造船设施施工。

①了解港口水工建筑物相关规范。

②掌握重力式码头、板桩码头、高桩码头、斜坡码头和浮码头的结构、构造和施工。

③掌握码头附属设施、防波堤结构和施工及质量验收要点。

④能进行施工设计文件识读和技术交底。

⑤能根据施工图利用 BIM 软件进行港口水工建筑物工程施工管理。

航道工程

施工

①航道整治工程施工。

②疏浚工程施工。

③航标工程施工。

①了解航道工程相关规范。

②掌握河床演变规律。

③掌握天然河流的主要特征和航道条件、航标的配布。

④掌握航道整治工程、航道疏浚工程设计原理和施工。

⑤能识读航道工程施工图。

⑥掌握质量验收要点，能利用 BIM 软件进行航道工程施工管理。

渠化工程

施工

①船闸结构的施工。

②其他枢纽水工建筑物施工。

①了解渠化工程、船闸相关规范。

② 握渠化工程规划、渠化枢纽、船闸总体设计。

③掌握船闸的输水系统、船闸水工建筑物和闸门、阀门及其启闭机械、升船机、其他枢纽水工建筑物的管理。

④能识读船闸工程施工图。

⑤掌握质量验收要点。

⑥能利用 BIM 软件进行船闸工程施工管理。

工程项目

管理

①工程项目的合同管理、信息管理、风险管理。

②工程项目的施工进度控制、施工成本控制、施工质量和施工安全有效管理。

③项目索赔和项目竣工验收。

①了解工程项目管理相关规范。

②掌握工程项目的前期策划、管理组织、管理体制、计划、实施控制、合同与索赔。

③掌握工程项目职业健康安全与管理、风险管理。

④能编制施工组织设计。

⑤能利用工程。

安全员

水运工程

造价编制

①施工图预算编制。

②投标报价编制。

③施工索赔编制。

④施工结算编制。

①了解造价相关规范。

②掌握基本建设与工程概预算概念、工程定额、工程量计算、水运工程费用构成和投资估算的编制、设计概算的编制、施工预算。

③ 能编制水运工程施工招投标、索赔。

④能用工程造价类软件编制项目的造价。

预算员

水运工程

质量检测

①各类水运工程质量检测。

②试验结果分析及质量整改建议。

③ 验检测报告编制。

①了解水运工程质量检测相关规范。

②掌握水运工程原材料的试验检测。

③握水运工程质量检验要点。

④掌握水运工程结构检测原理。

⑤掌握常规检测仪器设备的操作和保养。

⑥能利用检测仪器设备进行水运工程质量检测、编制报告、给出质量整改意见。

港口业务

与操作

①港口货物进出港单证处理。

②集装箱码头装卸作业组织。

③散货码头装卸设备操作。

④港口仓储管理实务。

⑤船舶靠离泊作业协调。

⑥港口安全生产管理。

⑦港口货运事故处理。

①掌握港口主要货种作业流程。

②能操作常用港口装卸设备。

③熟悉港口EDI系统基本操作。

④掌握危险货物港口作业规范。

⑤了解船舶配载基本知识。

⑥具备港口作业事故应急处理能力。

装卸机械操作工、闸门运行工、港口维护工

4.专业拓展课程

（1）专业拓展必修课程

钢结构施工、监理基础列为专业拓展必修课程。

表7-3 专业拓展必修课程主要教学内容与要求

序号

课程涉及的主要领域

典型工作任务描述

主要教学内容与要求

课证融通

钢结构施工

①钢结构施工图识读与放样。

②钢构件加工制作工艺实施。

③钢结构焊接与螺栓连接操作。

④钢结构吊装与安装施工。

⑤钢结构涂装与防火施工。

⑥钢结构施工质量检测。

⑦钢结构施工安全管理。

①掌握钢结构施工图识读方法与节点详图绘制。

②能操作常用钢结构加工设备。

③掌握焊接工艺评定和螺栓连接技术要求。

④熟悉典型钢结构吊装工艺流程。

⑤了解防腐涂装和防火涂料施工要点。

⑥能使用检测工具进行焊缝质量检查。

⑦具备钢结构施工安全风险识别能力。

船舶电焊工

监理基础

①施工图纸会审与交底。

②施工方案审查与批复。

③施工现场质量检查与验。

④工程进度计划审核与控制。

⑤施工安全监督与隐患排查。

⑥工程变更与签证处理。

⑦监理资料编制与归档。

①掌握建设工程监理工作程序和方法。

②能识读建筑、结构、设备等专业施工图。

③熟悉常见分部分项工程质量验收标准。

④了解进度控制的基本原理和方法。

⑤掌握安全隐患识别与整改要求。

⑥能规范填写监理日志、通知单等文书。

⑦具备基本的工程计量与支付审核能力。

（2）专业拓展选修课程

建设工程法律法规、工程经济、道路与桥梁工程概论、建设工程安全概论、航海概论、疏浚及船舶动力设备、港口金属结构等列为专业拓展选修课程。

5.实践性教学环节

实践性教学应贯穿于人才培养全过程。实践性教学主要包括实验、实习实训、毕业设计、社会实践活动等形式，公共基础课程和专业课程等都要加强实践性教学。

（1）实训

在校内外进行土木工程识图、CAD实训、工程测量、疏浚与吹填、水运工程施工、港航专业识图、工程造价实训等实训，包括单项技能实训、综合能力实训、生产性实训等。

（2）实习

在水利和水运工程建筑行业的水运工程施工、咨询、检测类企业进行港口与航道工程施工、项目管理等实习，包括认识实习和岗位实习。学校应建立稳定、够用的实习基地，选派专门的实习指导教师和人员，组织开展专业对口实习，加强对学生实习的指导、管理和考核。

实习实训既是实践性教学，也是专业课教学的重要内容，应注重理论与实践一体化教学。学校可根据技能人才培养规律，结合企业生产周期，优化学期安排，灵活开展实践性教学。应严格执行《职业学校学生实习管理规定》和相关专业岗位实习标准要求。

6.其他要求

（二）学时安排（见附表）

教学进程总体安排表见附表Ⅰ。

课程学时及比例见附表Ⅱ。

八、教学基本条件

（一）师资队伍

1.队伍结构

港口与航道工程技术专业现有专职教师10人，其中具有硕士学位教师6人，具有高级职称2人，中级职称5人，具有双师素质8人，此外具有丰富实践经验的校企合作企业工程师兼职教师10人，共同承担了港口与航道工程技术专业的专业基础、专业核心和专业拓展课程的教学任务，以及相关的专业科研与课程建设工作。

2.专任教师

我们拥有一支高素质、专业化的专任教师团队，他们是学院发展的核心力量。我们教师团队由经验丰富的教授、副教授和具有硕士学位的讲师组成。教师团队注重学生的全面发展，不仅致力于传授知识，更关注学生的思维能力、创新精神和实践能力的培养。同时，团队还承担科研工作，积极参与各种学术交流及与企业合作项目，为学生提供更为广阔的视野和机会。

3.能工巧匠

4.专业带头人

专业带头人具有高级职称，能够较好地把握行业和专业发展情况，能够广泛联系行业企业，了解本行业企业对专业人才的需求状况。具有扎实的本专业领域理论知识，较强的教育教学实践能力和教学、科研组织管理能力，能够承担和指导较高水平的理论教学、实践教学和科研工程，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

（二）教学设施

1.专业教室基本条件

配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或无线环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室（基地）条件

可以开设建筑材料检测实验、水工测量实训、水工建筑力学实验、土工基础实验、专项训练实训、水工建筑制图识图实训、工程计量与计价实训、施工组织实训等实践教学环节，基本能够满足港口与航道工程技术专业的多项实践教学环节，满足教学做一体化的课程建设要求。

具体实训条件如下：

表8-1 实训条件

序号	实训室名称	实训功能	使用课程	设备	数量	场地面积（㎡）
1	BIM（一）实训室	BIM建模、工程造价软件实训	BIM建模、精装室内设计建筑与安装工程项目的计量与计价及算量。	计算机51台、交换机1台、智慧黑板1台。	51套	140
2	BIM（二）实训室	CAD实训室建筑工程概预算实训	CAD、PS、3Dmax、BIM。	计算机。	30台	70
3	测绘工程实训室	各专业测量课程实训教学	工程测量。	水准仪、经纬仪、全站仪及GPS等专业设备。	50套	140
4	装配式智能建造实训室	预制构件生产的实操培训	装配式施工、装配式构件生产。	龙门吊1台、钢模台1个、装配式认知沙盘1个。	1套	70
5	建筑装饰实训室	各专业装饰工程实训	建筑装饰材料、建筑工程施工。	丁字尺、绘图板、安全帽、工作服。	100套	35
6	地基与基础工程实训室	各专业建筑材料和土工材料的检测实训	建筑材料、土力学、材料力学。	振筛机、标准砂石筛、击实仪、直剪仪、砂当量试验仪等。	15台	35
7	钢筋混凝土工程实训室	各专业钢筋混凝土工程施工相关实训	建筑材料、平法识图、房屋建筑学。	搅拌机、针入度仪、振动台、砂浆抗渗仪、振筛机、水泥砼恒温恒湿养护箱等。	30台	140
8	虚拟仿真实训室	虚拟施工、室内设计情景设计呈现	装饰施工、室内设计。	虚拟仿真软件、计算机。	50台	140
9	土石方工程实训室	建筑力学类课程的力学性能检测	建筑材料、土力学、材料力学。	水泥拌合机、电液式压力机、压力机、非金属材料拉力试验机等。	15台	140
10	木工实训室	家具制作等相关实训	家具制作、居住空间设计。	手锯、电锯、板材等。	5套	70
11	港航虚拟仿真实训室	港口认知、港口建设、港口装卸等实训	港口装卸机械、货物管理、港口业务与操作。	港口沙盘、吊装模拟机、虚拟器等。	5台	200

3.支持信息化教学方面的基本要求

具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；教师能够开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。

（三）教学资源

1.教材选用

2.图书配备

本专业图书文献5000余册，能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：与港口与航道工程技术专业核心知识技能领域相适应的图书、期刊、资料、规范、标准、法律法规、图集、定额及工程案例图纸等。

3.数字资源

本专业配备与港口与航道工程技术专业有关的音、视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等数字资源，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

（四）教学方法

本专业不断地开展专业建设与改革，推行“2.0＋1.0”的人才培养模式，即前4个学期进行理论和实践教学，第5和第6学期到校外进行岗位实习，构建工学结合的人才培养模式。人才培养过程主要由两个阶段构成。一阶段（专业技能与岗位技能训练阶段）：主要的专业及岗位技能训练教学活动在校内进行，企业派遣技术员与专业教师相结合在校内实训基地指导学生进行施工模拟仿真训练，让学生取得专业技能或岗位技能的相关证书。二阶段（毕业岗位实习训练阶段）：在工地上岗位实训，学生在工地上边学习、边工作，形成以工地施工训练为主，专业教师到工地上指导学生，使教、学、做融为一体。培养方案以职业岗位能力培养为主线构建实践教学体系，保证实践、实训技能教学课时已占总学时数的55.7%。此模式符合就业导向，提高了学生的专业技能和岗位能力，适应了岗位的需要。

1.案例教学法

2.理论实践一体化

3.讲授法

4.讨论法

5.直观演示法

6.参观教学法

7.网络教学法

个别公共选修可以采用线上教学，充分利用超星直播课堂、学习通、多媒体大屏等信息化技术为线上教学提供技术支持。

（五）教学评价

港口与航道工程技术专业人才培养模式的建立，对考核标准和方式提出了新的要求。其考核应具有全面性、整体性，以学生学习新知识及拓展知识的能力、运用所学知识解决实际问题的能力、创新能力和实践能力的高低作为主要考核标准。根据课程性质，其具体考核方式见下表：

表8-2 考核与评价表

课程性质	考核内容	评价比例	评价人员
理论课	课堂表现	30％	专职教师
	课后作业	30％	专职教师
	卷面成绩	40％	专职教师
理论+实践	课堂表现	30％	专职教师
理论+实践	技能考核	70％	专职、兼职教师
实践	技能考核	50％	专职、兼职教师
实践	成果展示	50％	学生互评

（六）质量保障

1.组织保障

2.制度保障

（1）教学管理制度

学院建立了教学检查制度、教学质量督导制度、学生教学信息员制度、学生评教制度、建立听课制度和毕业生质量跟踪调查制度等。

（2）岗位实习制度

具体见学院岗位实习文件。

3.校企合作机制

学院与周口港口建设发展集团有限公司进行校企合作，校企双方在合作中共同创造教育资源。实训基地资源共享，坚持理虚实相结合的实训基地建设要求，做到“工地与教室合一”；师资资源共享，做到“理论教师和实践工程师相结合的双师育人”，学校建立把行业企业专家“请进来”教、校内教师“走出去”学的制度，使专业教师一方面参与专业培训，提升技能水平，另一方面教师又主动参与企业的科研和员工培训，为企业创造生产和科研价值；科研资源共享，做到“理论与实践相结合”，最终达到“理论教学和实践操作相结合”的目的。

4.教学资源保障

教学资源保障是教学质量管理的重要支撑，确保教学所需的教材、教具、实验室、教学设备等资源充足、先进、适用，为教学活动的顺利开展提供有力保障。同时，建立资源共享机制，促进资源的有效利用和共享。

九、毕业要求

根据专业人才培养方案确定的目标和培养规格，完成规定的实习实训，全部课程考核合格或修满学分，准予毕业。

十、附录

按照《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成司〔2019〕13 号）《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61 号）的相关要求，在专业建设委员会指导下，按照学校统一部署，前后开展了行业企业调研、毕业生跟踪调研和在校生学情调研等工作，分析产业发展趋势和行业企业人才需求，明确本专业面向的职业岗位（群）所需要的知识、能力、素质，形成了专业人才培养调研报告。经过由行业企业、教研机构、校内外一线教师和学生代表等参加的论证会论证，进一步明确了专业人才培养目标与培养规格，重构课程体系、安排教学进程，更新完善了教学内容、教学方法、教学资源、教学条件保障等要求。

2025年6月，对照职业教育专业教学标准（2025年）进行了最新制（修）订。

附表Ⅰ

教学进程总体安排表

课程类别	课程性质	课程名称		学时数			学分	考核方式	开设学期						备注
				总学时	理论学时	实践学时			开设学期
				总学时	理论学时	实践学时			Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ	Ⅵ
公共基础课程	必修	思想道德与法治		36	36	0	3	1	2
		毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论		54	36	18	2	1		单周：2 双周：4					1.单周为理论课2学时，双周为理论课2学时+实践课2 学时。 2.思政课实践教学统一安排在第二学期双周开设。
		习近平新时代中国特色社会主义思想概论		36	36	0	3	1			2
		形势与政策Ⅰ		8	8	0	1	2	▲						每学期8学时
		形势与政策Ⅱ		8	8	0	1	2		▲
		形势与政策Ⅲ		8	8	0	1	2			▲
		形势与政策Ⅳ		8	8	0	1	2				▲
		军事理论与军训Ⅰ		112	0	112	2	2	▲
		军事理论与军训Ⅱ		32	32	0	2	2	▲
		体育Ⅰ		36	2	34	2	1	2
		体育Ⅱ		36	2	34	2	1		2
		体育Ⅲ		36	2	34	2	1			2
		体育Ⅳ		36	2	34	2	1				2
		劳动教育Ⅰ		18	2	16	1	2	▲						每周1学时
		劳动教育Ⅱ		18	2	16	1	2		▲
		劳动教育Ⅲ		18	2	16	1	2			▲
		劳动教育Ⅳ		18	2	16	1	2				▲
		心理健康教育		36	26	10	2	2	2
		职业发展与就业指导Ⅰ		36	20	16	2	2	2
		职业发展与就业指导Ⅱ		36	26	10	2	2				2
		高等数学Ⅰ		36	36	0	2		2
		高等数学Ⅱ		36	36	0	2			2
	选修	英语Ⅰ		36	36	0	2	2	2						全校限定选修
		英语Ⅱ		36	36	0	2	2		2					全校限定选修
		信息技术		36	12	24	2	2	2						全校限定选修
		中华优秀传统文化		16	16	0	1	2	▲						全校限定选修
		大学生安全教育-综合篇		32	32	0	3	2	▲						全校限定选修
		劳动通论		32	32	0	3	2		▲					全校限定选修
		突发事件及自救互救		22	22	0	2	2		▲					全校限定选修
		人工智能		32	32	0	2	2		▲					全校限定选修
		美术鉴赏		39	39	0	3	2			▲				全校限定选修
		现场生命急救知识与技能		10	10	0	1	2			▲				全校限定选修
		情商与智慧人生		16	16	0	1	2				▲			全校限定选修
		国学智慧		32	32	0	3	2				▲			全校限定选修
		有效沟通技巧		20	20	0	1	2					▲		全校限定选修
		党史国史		10	10	0	1	2					▲		全校限定选修
		国家安全教育		25	25	0	2	2					▲		全校限定选修
	小计			1092	702	390	67
	占比			31.87%
专业基础课程	必修	工程测量		72	36	36	4	1	4
		工程制图与CAD(Ⅰ)		72	36	36	4	1	4
		工程制图与CAD(Ⅱ)		72	36	36	4	1		4
		土木工程材料		72	36	36	4	1	4
		工程力学		72	36	36	4	1		4
		土力学与地基基础		72	36	36	4	1		4
		钢筋混凝土结构		72	36	36	4	1			4
		水力学		72	36	36	4	1			4
		工程地质与水文		36	18	18	2	2		2
	小计			612	306	306	34
	占比			17.86%
专业核心程课	必修	BIM技术应用		72	36	36	4	1		4
		土木工程施工		36	18	18	2	1			2
		港口水工建筑物施工		72	36	36	4	1			4
		航道工程施工		72	36	36	4	1			4
		渠化工程施工		72	36	36	4	1				4
		工程项目管理		72	36	36	4	2				4
		水运工程造价编制		72	36	36	4	1				4
		水运工程质量检测		72	36	36	4	1				4
		港口业务与操作		72	36	36	4	1				4
	小计			612	306	306	34
	占比			17.86%
专业拓展课程	必修		钢结构施工	72	36	36	4	1			4
	必修		监理基础	36	18	18	2	1				2
	小计			108	54	54	6
	占比			3.15%
	选修		建设工程法律法规	36	18	18	2
			道路与桥梁工程概论	36	18	18	2
			航海概论	36	18	18	2
			工程经济	36	18	18	2
			建设工程安全概论	36	18	18	2
			疏浚及船舶动力设备	36	18	18	2
			港口金属结构	36	18	18	2
	小计			252	126	126	14
	占比			7.36%
第二课堂	思想成长						4		▲	▲	▲	▲	▲	▲
	实践实习和志愿公益								▲	▲	▲	▲	▲	▲
	创新创业								▲	▲	▲	▲	▲	▲
	文体活动								▲	▲	▲	▲	▲	▲
	工作履历								▲	▲	▲	▲	▲	▲
	技能特长								▲	▲	▲	▲	▲	▲
毕业实习	必修	岗位实习Ⅰ		360		360	20						▲
		岗位实习Ⅱ		360		360	20							▲
		毕业设计(论文)		30	30		2							▲
	小计			750	30	720	42
	占比			21.89%
总计				3426	1524	1902	183		26	26	26	26

注：1.考试课用“1”表示，考查课用“2”表示。2.▲表示在对应学期开设课程

附表Ⅱ

港口与航道工程技术专业学时分配

课程类别			学时分配			学时比例
课程类别			总学时	理论学时	实践学时	学时比例
公共基础课程	必修		698	332	366	20.37%
公共基础课程	选修		394	370	24	11.50%
专业课程	专业基础课程（必修）		612	306	324	17.86%
	专业核心课程（必修）		612	306	342	17.86%
	专业拓展课程	必修	108	54	54	3.15%
	专业拓展课程	选修	252	126	126	7.36%
毕业实习（必修）			750	30	720	21.89%
合计			3426	1524	1902	100%
比例分配				44.30%	55.70%	100%

2025级港口与航运管理专业人才培养方案

（2025年6月最新修订）

一、专业名称及代码

专业名称：港口与航运管理

专业代码：500307

二、入学基本要求

中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力

三、修业年限

三年

四、职业面向

表4-1 港口与航运管理人员专业职业面向

所属专业大类

（代码）

所属专业类

（代码）

对应行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位（群）或技术领域

职业类证书

交通运输大类

（50）

水上运输类

(5003)

水上运输业（55）

多式联运和运输代理业（58）

水上运输服务人员

(4-02-03)

装卸搬运和运输代理服务人员

(4-02-05)

租船；订舱；

单证；港口操作；

报关；商务服务

港口理货、

多式联运组织与管理师

五、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，掌握扎实的科学文化基础和港口管理、航运管理、船舶代理、货运代理、通关等知识，面向水上运输业、多式联运和运输代理业的水上运输服务人员、港口装卸搬运和运输代理服务人员等职业群，具备港航业务操作、国际货运代理、船舶代理及进出口关务等能力，具有良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，能够从事码头泊位策划、中控调度、船舶配载、揽货、订舱、制单、进出口通关等工作的高技能人才。

六、培养规格

（一）素质

1.坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；

4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；

5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯；

6.具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。

（二）知识

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识；

3.了解港航业国际规范，熟悉市场经济规则；

4.掌握港口业务的基本知识与方法；

5.掌握航运业务的基本知识与方法；

6.掌握货运代理和船舶代理业务的基本知识与方法；

7.熟悉船舶基础知识和货物基础知识；

8.熟悉现代港航管理的新知识、新技术；

9.了解与本专业相关的拓展知识，拓宽学生的知识领域，拓展学生的岗位技能。

（三）能力

1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

3.具有必需的专业外语应用能力；

4.具有本专业必需的信息技术应用和维护能力，能够熟练使用港口、航运、货代、船代等信息系统；

5.具有泊位分配图编制、堆场作业、特殊箱处理、舱底作业等港口业务操作能力；

6.具有租船业务、船舶调度、放货与集装箱管理等航运业务办理能力；

7.具有海运提单、货代提单、电放业务、海外代理操作及FOB货业务、散货拼箱业务、空运业务等国际货运代理业务办理能力；

8.具有商品归类与收集、报关随附单证准备、进出口货物报关单制作、进出口税费计算等进出口通关业务办理能力；

9.能够组织开展商业谈判和商务处理；

10.具有在工作中做好安全监管，确保生产科学化和规范化等安全生产管理能力。

七、课程设置及学时安排

（一）课程设置

1.公共基础课程

（1）公共基础必修课程

（2）公共基础选修课程

2.专业基础课程

航运概论（认知）、港口概论（认知）、海运地理、港口装卸机械概论、货物管理、国际贸易、市场营销、商务沟通与礼仪、航运经济与市场、港口装卸工艺、船舶原理与配载等。

表7-1 专业基础课程主要教学内容与要求

序号	课程涉及的主要领域	典型工作任务描述	主要教学内容与要求	课证融通
1	航运概论（认知）	①航运市场基本概念认知。 ②主要航运企业及航线了解。 ③船舶类型与航运业务分类。 ④航运政策与法规初步认识。	①掌握航运业的基本构成与发展趋势。 ②能识别主要船型。 ③了解国际航运市场的基本运作模式。 ④熟悉我国航运政策及行业规范。
2	港口概论（认知）	①港口功能与分类认知。 ②港口基础设施了解。 ③港口作业流程初步认识。 ④港口经济与区域发展关系。	①掌握港口的基本功能及在全球物流中的作用。 ②能区分不同类型的港口。 ③了解港口装卸、仓储、通关等基本流程。 ④熟悉港口与区域经济的互动关系。
3	海运地理	①世界主要航线与港口分布认知。 ②海运通道分析。 ③国际贸易与海运地理关系。 ④气候、洋流对航运的影响。	①掌握全球主要海运航线和枢纽港口分布。 ②能分析地理因素对航运成本和时间的影响。 ③了解国际贸易主要货物流向与航线选择。 ④熟悉关键海运通道的战略意义。	内河普通船员
4	港口装卸机械概论	①常见港口机械（岸桥、门机、叉车）认知。 ②装卸机械的作业流程与安全规范。 ③自动化码头设备（AGV、自动化岸桥）了解。	①掌握港口主要装卸机械的类型及适用场景。 ②能识别不同货种（集装箱、散货）的装卸设备。 ③了解智能化港口的发展趋势。
5	货物管理	①货物分类与特性分析。 ②仓储管理与库存控制。 ③货物装卸、堆存与保管要求。	①掌握不同货物的存储与运输要求。 ②能制定基本的仓储管理方案。 ③熟悉危险货物、易腐货物的特殊管理规范。
6	国际贸易	①贸易合同缮制与审核。 ②用证操作。 ③跨境结算方式选择。 ④贸易纠纷处理。	①熟悉UCP600信用证审单要点 ②了解WTO贸易规则。
7	市场营销	①航运市场调研。 ②港口服务产品设计。 ③运费定价策略。 ④客户关系维护。	①能制作航运服务方案书。 ②熟悉定价机制。
8	商务沟通与礼仪	①国际商务接待。 ②跨文化沟通。 ③商务谈判技巧。 ④危机公关处理。	①掌握中外商务礼仪差异。 ②能规范撰写商务函电。 ③熟悉航运谈判话术。
9	航运经济与市场	①运价指数解读。 ②船舶融资分析。 ③航线经济性评估。 ④市场周期预测。	①能计算航次经济效益。 ②熟悉船舶买卖经纪流程。
10	港口装卸工艺	①工艺方案比选。 ②设备配置计算。 ③作业线平衡。 ④效率优化。	①掌握集装箱/散货装卸工艺。 ②能计算机械台时效率。 ③熟悉自动化码头工艺流程。	起重机装卸机械操作工
11	船舶原理与配载	①稳性计算。 ②吃水差调整。 ③危险品积载。 ④配载软件操作。	①熟悉集装箱绑扎规范。	内河驾驶岗位、船舶电焊工

3.专业核心课程

航运业务与操作、国际货运代理业务与操作、港航业务英语、进出口通关实务、港航信息系统、国际船舶代理实务、港口安全生产管理、港口业务与操作、集装箱运输实务等。

表7-2 专业核心课程主要教学内容与要求

序号	课程涉及的主要领域	典型工作任务描述	主要教学内容与要求	课证融通
1	航运业务与操作	①船舶租赁合同处理。 ②运费计算与提单签发。 ③航运调度与航线优化。 ④危险货物运输管理。 ⑤航运事故处理与保险索赔。	①租船业务。 ②订舱与提单业务。 ③船舶调度。 ④船舶进出港业务。 ⑤放货与集装箱管理。	内河驾驶岗位、内河轮机岗位
2	国际货运代理业务与操作	①订舱委托书填写。 ②海运/空运运单制作。 ③报关报检单证准备。 ④货运保险办理。 ⑤跨境多式联运方案设计。	①国际货运代理基本概述。 ②国际货运代理企业经营。 ③海运提单和货代提单。 ④货代同行业务。 ⑤电放业务。 ⑥其他重要进出口单证制作。 ⑦航线简介和操作要领。 ⑧海外代理操作及FOB货业务。 ⑨散货拼箱业务。 ⑩进口业务。
3	港航业务英语	①船舶靠离泊英语通信。 ②提单/信用证英语解读。 ③货运纠纷英语函电写作。 ④港口作业英语会话。	①能翻译航运合同关键条款。 ②具备与外籍船员/客户基础沟通能力。
4	进出口通关实务	①HS编码归类。 ②报关单填制。 ③关税与增值税计算。 ④AEO认证标准实施。	①商品进行正确归类、收集。 ②准备报关随附单证。 ③制作进出口货物报关单。 ④计算各种进出口税费。 ⑤把控常见货物的报关流程以及了解与海关沟通方法与技巧。
5	港航信息系统	①港口TOS系统操作。 ②船舶AIS数据查询。 ③集装箱跟踪。 ④大数据在航运调度中的应用。	①航运基础信息管理。 ②运输合同管理。 ③船舶动态跟踪管理。 ④集装箱管理。 ⑤运费管理。 ⑥使费管理。 ⑦业务统计。 ⑧货运管理子系统。
6	国际船舶代理实务	①船舶进出港申报。 ②船员换班手续办理。 ③港口使费结算。 ④海事声明撰写。	①掌握船舶代理业务流程。 ②能计算港口使费。
7	港口安全生产管理	①危险货物作业监管。。 ②装卸机械安全检查 ③应急预案演练。 ④工伤事故调查。	①掌握港口安全要求。 ②能制定集装箱码头安全作业规程。 ③熟悉职业健康安全管理体系。	安全员
8	港口业务与操作	①集装箱码头闸口操作。 ②散货码头装卸计划制定。 ③港口费收计算。 ④码头智能调度系统操作。	①泊位分配图。 ②堆场给位。 ③实配图制作。 ④堆场理货。 ⑤堆场作业。 ⑥装卸进度。 ⑦闸口资料录入。 ⑧特殊箱处理。 ⑨舱底作业。 ⑩平搬运作业。	港口维护工、闸门运行工
9	集装箱运输实务	①箱管系统操作。 ②特种箱管理。 ③集装箱配载图绘制。 ④滞箱费/滞港费计算。	①掌握集装箱运输全程监控方法。 ②熟悉IMO集装箱系固规则。

4.专业拓展课程

根据学院与专业实际，将航运金融和保险、供应链管理、航空物流、危货码头操作管理列为专业拓展课程选修课程等。

5.实践性教学环节

实践性教学环节主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。实训可在校内实训室、校外实习基地开展完成；社会实践、跟岗实习、顶岗实习可由学校组织在港航、货代、物流、报关、国际贸易等企业开展完成。实训、实习主要包括：航运业务沙盘实训、港航综合业务实训、港口业务与操作实训、航运业务与操作实训、国际货运代理业务与操作实训、进出口通关业务实训、物流地理实训、跟岗实习、顶岗实习等。严格执行《职业学校学生实习管理规定》。

6.其他要求

（二）学时安排（见附表）

教学进程总体安排表见附表Ⅰ。

课程学时及比例见附表Ⅱ。

八、教学基本条件

（一）师资队伍

1.队伍结构

港口与航运管理专业现有专职教师10人，其中具有硕士学位教师6人，具有高级职称2人，中级职称5人，具有双师素质8人，此外具有丰富实践经验的校企合作企业工程师兼职教师10人，共同承担了港口与航运管理技术专业的专业基础和专业主干课程的教学任务，以及相关的专业科研与课程建设工作。

2.专任教师

3.能工巧匠

4.专业带头人

专业带头人具有高级职称，能够较好地把握国内外和专业发展情况，能够广泛联系行业企业，了解本行业企业对专业人才的需求状况。具有扎实的本专业领域理论知识，较强的教育教学实践能力和教学、科研组织管理能力，能够承担和指导较高水平的理论教学、实践教学和科研工程，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

（二）教学设施

1.专业教室基本条件

2.校内实训室（基地）条件

可以开设建筑材料检测实验、水工测量实训、水工建筑力学实验、土工基础实验、专项训练实训、水工建筑制图识图实训、工程计量与计价实训、施工组织实训等实践教学环节，基本能够满足港口与航运管理专业的多项实践教学环节，满足教学做一体化的课程建设要求。

具体实训条件如下：

表8-1 实训条件

序号	实训室名称	实训功能	使用课程	设备	数量	场地面积（㎡）
1	BIM（一）实训室	BIM建模、工程造价软件实训	BIM建模、精装室内设计建筑与安装工程项目的计量与计价及算量。	计算机51台、交换机1台、智慧黑板1台。	51套	140
2	BIM（二）实训室	CAD实训室建筑工程概预算实训	CAD、PS、3Dmax、BIM。	计算机。	30台	70
3	测绘工程实训室	各专业测量课程实训教学	工程测量。	水准仪、经纬仪、全站仪及GPS等专业设备。	50套	140
4	装配式智能建造实训室	预制构件生产的实操培训	装配式施工、装配式构件生产。	龙门吊1台、钢模台1个、装配式认知沙盘1个。	1套	70
5	建筑装饰实训室	各专业装饰工程实训	建筑装饰材料、建筑工程施工。	丁字尺、绘图板、安全帽、工作服。	100套	35
6	地基与基础工程实训室	各专业建筑材料和土工材料的检测实训	建筑材料、土力学、材料力学。	振筛机、标准砂石筛、击实仪、直剪仪、砂当量试验仪等。	15台	35
7	钢筋混凝土工程实训室	各专业钢筋混凝土工程施工相关实训	建筑材料、平法识图、房屋建筑学。	搅拌机、针入度仪、振动台、砂浆抗渗仪、振筛机、水泥砼恒温恒湿养护箱等。	30台	140
8	虚拟仿真实训室	虚拟施工、室内设计情景设计呈现	装饰施工、室内设计。	虚拟仿真软件、计算机。	50台	140
9	土石方工程实训室	建筑力学类课程的力学性能检测	建筑材料、土力学、材料力学。	水泥拌合机、电液式压力机、压力机、非金属材料拉力试验机等。	15台	140
10	木工实训室	家具制作等相关实训	家具制作、居住空间设计。	手锯、电锯、板材等。	5套	70
11	港航虚拟仿真实训室	港口认知、港口建设、港口装卸等实训	港口装卸机械、货物管理、港口业务与操作。	港口沙盘、吊装模拟机、虚拟器等。	5台	200

3.支持信息化教学方面的基本要求

（三）教学资源

1.教材选用

2.图书配备

本专业图书文献5000余册，能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：与港口与航运管理专业核心知识技能领域相适应的图书、期刊、资料、规范、标准、法律法规、图集、定额及工程案例图纸等。

3.数字资源

本专业配备与港口与航运管理专业有关的音、视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等数字资源，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

（四）教学方法

本专业不断地开展专业建设与改革，推行“2.0＋1.0”的人才培养模式，即前4个学期进行理论和实践教学，第5和第6学期到校外进行岗位实习，构建工学结合的人才培养模式。人才培养过程主要由两个阶段构成。一阶段（专业技能与岗位技能训练阶段）：主要的专业及岗位技能训练教学活动在校内进行，企业派遣技术员与专业教师相结合在校内实训基地指导学生进行施工模拟仿真训练，让学生取得专业技能或岗位技能的相关证书。二阶段（毕业岗位实习训练阶段）：在企业上岗位实训，学生在企业上边学习、边工作，形成以工作训练为主，专业教师到企业指导学生，使教、学、做融为一体。培养方案以职业岗位能力培养为主线构建实践教学体系，保证实践、实训技能教学课时已占总学时数的55.7%。此模式符合就业导向，提高了学生的专业技能和岗位能力，适应了岗位的需要。

1.案例教学法

2.理论实践一体化

3.讲授法

4.讨论法

5.直观演示法

6.参观教学法

7.网络教学法

个别公共选修可以采用线上教学，充分利用超星直播课堂、学习通、多媒体大屏等信息化技术为线上教学提供技术支持。

（五）教学评价

港口与航运管理专业人才培养模式的建立，对考核标准和方式提出了新的要求。其考核应具有全面性、整体性，以学生学习新知识及拓展知识的能力、运用所学知识解决实际问题的能力、创新能力和实践能力的高低作为主要考核标准。根据课程性质，其具体考核方式见下表：

表8-2 考核与评价表

课程性质	考核内容	评价比例	评价人员
理论课	课堂表现	30％	专职教师
	课后作业	30％	专职教师
	卷面成绩	40％	专职教师
理论+实践	课堂表现	30％	专职教师
理论+实践	技能考核	70％	专职、兼职教师
实践	技能考核	50％	专职、兼职教师
实践	成果展示	50％	学生互评

（六）质量保障

1.组织保障

2.制度保障

（1）教学管理制度

学院建立了教学检查制度、教学质量督导制度、学生教学信息员制度、学生评教制度、建立听课制度和毕业生质量跟踪调查制度等。

（2）岗位实习制度

具体见学院岗位实习文件。

3.校企合作机制

4.教学资源保障

九、毕业要求

根据专业人才培养方案确定的目标和培养规格，完成规定的实习实训，全部课程考核合格或修满学分，准予毕业。

十、附录

2025年6月，对照职业教育专业教学标准（2022年）进行了最新制（修）订。

附表Ⅰ

教学进程总体安排表

课程类别	课程性质	课程名称		学时数			学分	考核方式	开设学期						备注
课程类别	课程性质	课程名称		总学时	理论学时	实践学时	学分	考核方式	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ	Ⅵ	备注
公共基础课程	必修	思想道德与法治		36	36	0	3	1	2
		毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论		54	36	18	2	1		单周：2 双周：4					1.单周为理论课2学时，双周为理论课2学时+实践课2 学时。 2.思政课实践教学统一安排在第二学期双周开设。
		习近平新时代中国特色社会主义思想概论		36	36	0	3	1			2
		形势与政策Ⅰ		8	8	0	1	2	▲						每学期8学时
		形势与政策Ⅱ		8	8	0	1	2		▲
		形势与政策Ⅲ		8	8	0	1	2			▲
		形势与政策Ⅳ		8	8	0	1	2				▲
		军事理论与军训Ⅰ		112	0	112	2	2	▲
		军事理论与军训Ⅱ		32	32	0	2	2	▲
		体育Ⅰ		36	2	34	2	1	2
		体育Ⅱ		36	2	34	2	1		2
		体育Ⅲ		36	2	34	2	1			2
		体育Ⅳ		36	2	34	2	1				2
		劳动教育Ⅰ		18	2	16	1	2	▲						每周1学时
		劳动教育Ⅱ		18	2	16	1	2		▲
		劳动教育Ⅲ		18	2	16	1	2			▲
		劳动教育Ⅳ		18	2	16	1	2				▲
		心理健康教育		36	26	10	2	2	2
		职业发展与就业指导Ⅰ		36	20	16	2	2	2
		职业发展与就业指导Ⅱ		36	26	10	2	2				2
		高等数学Ⅰ		36	36	0	2		2
		高等数学Ⅱ		36	36	0	2			2
	选修	英语Ⅰ		36	36	0	2		2						全校限定选修
		英语Ⅱ		36	36	0	2			2					全校限定选修
		信息技术		36	12	24	2		2						全校限定选修
		中华优秀传统文化		16	16	0	1		▲						全校限定选修
		大学生安全教育-综合篇		32	32	0	3		▲						全校限定选修
		劳动通论		32	32	0	3			▲					全校限定选修
		突发事件及自救互救		22	22	0	2			▲					全校限定选修
		人工智能		32	32	0	2			▲					全校限定选修
		美术鉴赏		39	39	0	3				▲				全校限定选修
		现场生命急救知识与技能		10	10	0	1				▲				全校限定选修
		情商与智慧人生		16	16	0	1					▲			全校限定选修
		国学智慧		32	32	0	3					▲			全校限定选修
		有效沟通技巧		20	20	0	1						▲		全校限定选修
		党史国史		10	10	0	1	2					▲		全校限定选修
		国家安全教育		25	25	0	2						▲		全校限定选修
	小计			1092	702	390	67
	占比			32.91%
专业基础课程	必修	航运概论（认知）		72	36	36	4	1	4
		港口概论（认知）		72	36	36	4	1	4
		海运地理		72	36	36	4	1	4
		港口装卸机械概论		72	36	36	4	1		4
		货物管理		72	36	36	4	1		4
		市场营销		72	36	36	4	1		4
		航运经济与市场		36	18	18	2	2			2
		商务沟通与礼仪		36	18	18	2	1		2
		港口装卸工艺		72	36	36	4	1			4
		国际贸易		36	18	18	2	2				2
		船舶原理与配载		72	36	36	4	1				4
	小计			684	342	342	38
	占比			20.61%
专业核心课程	必修	港口安全生产管理		72	36	36	4	1		4
		航运业务与操作		72	36	36	4	1				4
		国际货运代理业务与操作		72	36	36	4	1			4
		港航业务英语		72	36	36	4	1			4
		进出口通关实务		72	36	36	4	1			4
		港航信息系统		72	36	36	4	2				4
		国际船舶代理实务		72	36	36	4	1				4
		港口业务与操作		72	36	36	4	1			4
		集装箱运输实务		72	36	36	4	1				4
	小计			648	324	324	36
	占比			19.53%
专业拓展课程	选修		航运金融和保险	36	18	18	2
			供应链管理	36	18	18	2
			航空物流	36	18	18	2
			危货码头操作管理	36	18	18	2
	小计			144	72	72	8
	占比			4.34%
第二课堂	思想成长						4		▲	▲	▲	▲	▲	▲
	实践实习和志愿公益								▲	▲	▲	▲	▲	▲
	创新创业								▲	▲	▲	▲	▲	▲
	文体活动								▲	▲	▲	▲	▲	▲
	工作履历								▲	▲	▲	▲	▲	▲
	技能特长								▲	▲	▲	▲	▲	▲
毕业实习	必修	岗位实习Ⅰ		360		360	20						▲
		岗位实习Ⅱ		360		360	20							▲
		毕业设计(论文)		30	30		2							▲
	小计			750	30	720	42
	占比			22.61%
总计				3318	1470	1848	183		26	26	26	26

注：1.▲表示在本学期授课

2.考核方式一栏中1代表考试，2代表考核

附表Ⅱ

港口与航运管理专业学时分配

课程类别			学时分配			学时比例
课程类别			总学时	理论学时	实践学时	学时比例
公共基础课程	必修		666	300	366	20.07%
公共基础课程	选修		426	402	24	12.84%
专业课程	专业基础课程（必修）		684	342	342	20.61%
	专业核心课程（必修）		648	324	324	19.53%
	专业拓展课程	（必修）	0	0	0	0
	专业拓展课程	（选修）	144	72	72	4.34%
毕业实习（必修）			750	30	720	22.61%
合计			3318	1470	1848	100%
比例分配				44.30%	55.70%	100%

返回首页关闭页面